精选初中优秀作文三篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初中优秀作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
一、语文教师对作文教学的教法探讨
1.注重序列、整体把握目标
语文作文的教学要遵循序列性，要明确不同阶段不同的目标和要求，更好的提高作品教学的质量。因此，语文教师要从整体出发，对学期或学段进行作文的教学计划，例如，初一以学生的自由写作为主题，初二教师要规范学生的写作方式，提出相应的操作方法，初三以学生的自主写作为主体，教师要制定出一系列的目标，推动学生更好的发展。还可以采取成长记录的方式，例如，学生第一个月的作文符合题意，第二个月的作文有中心思想等。总之，语文教师要制定明确的任务，提出合适的要求，使学生通过努力真正感受到写作的乐趣。
2.激发学生的写作兴趣
学生的兴趣爱好是推动学生作文进步的最大动力，所谓兴趣是学习最好的老师，学生一旦对作文产生了兴趣，就很容易形成最佳的学习状态，教师在平时的教学中，应着重注意对学生的兴趣培养和激发。可以考虑从以下方面入手：
①题目设计。能引起学生共鸣的作文题目往往就能激发初中语文作文教学尝试江苏省泰兴市老叶初级中学唐佳起学生的作文兴趣，教师可以设计可写、新颖的作文题目激发学生的表达愿望。
②情感激发。教师要善于在作文前渲染作文场景，给学生以一定的情感熏陶，用情感激发学生的写作欲望。
③以情境或实物激发学生的写作欲望。这两点与第二点相似，都是用具体的内容配合教师的引导，给学生创设写作空间。
3.引导学生注意日常的积累
学生日常的.素材积累程度决定了学生作文能力的高低。在以往的作文教学当中，长期存在着重写轻读的教学弊端，从本质上来说，听说读写是一个有机的教学整体，这四个方面具有相辅相成，相互作用的关系。在进行作文训练的过程当中，教师要以课本为主要的依托内容，在读写为主的前提下，将听说训练贯穿其中，引导学生在平时积累有益于作文的好词好句，必要时要求学生将积累的内容背诵下来，在平时的积累过程当中，要鼓励学生养成写日记的习惯，让学生对生活有所感悟，通过日积月累形成作文基础。
4.利用课本中的文章贯穿作文理念
在初中语文教材中，多为名家的作品，因此，教师要在教学中把写作合理的融合到一起，这是增强学生写作能力的重要方法。首先，要引导学生积累文章中的优美词句，能够对其进行仿写会获得很好的效果；其次，要借鉴文章构思的方式和写法，例如巧妙的运用过渡句等。另外，还要进行扩展延伸，首先，教师要引导学生进行续写型的训练，对没有发生的故事进行续写，例如，在学习《皇帝的新装》一文之后，可以让学生自己发挥出皇帝回宫之后的故事；其次要进行扩写型的训练。例如，有的文章只提供了一段见解的文字，这时，就可以引导学生去充实内容。最后对文章提出自己的观念，通过发散性思维的培养来提高写作思维，例如在学习完《桃花源记》这篇文章后，教师可以引导学生对环保问题进行畅谈，这些都是提高学生写作能力的方法。
5.作文批改途径的创新
叶圣陶曾经说过，“改”的优先权是属于作者的，因此，作文的批改不单单要由教师完成，而是要让学生尝试修改自己的文章，对作文的批改途径进行创新。首先，师评生改。教师先对作品进行评价并提出修改建议，然后由学生进行修改，需要注意的是，教师的修改要求要具有趣味性，使学生能够更容易接受，例如，可以把修改意见编为简单的儿歌，进而完成了本次评改。其次，要小组评。通过小组合作的方式由组长组织学生对小组成员的作文进行评改，先由作文的作者朗读，再由成员进行评价。评价时，可以采用达到习作要求就得分的评比方式，以这种方式鼓励学生。最后，要学生讲评。可以让学生走上讲台，读出自己认为优秀的文章，再说出文章的成功所在，进而提出自身的不足。
二、结语
综上所述，初中语文教学的有效实现，对于学生的日后的发展有着非常重要的影响，对学生语文素质的强化也有着积极的意义。所以，语文教师必须要不断创新作文的教学方法，在讲述教材文章的过程中，潜移默化的贯穿作文理念，把学生对写作的兴趣充分的激发出来，重视日常生活中的积累，另外，还要创新作文批改的方式，尽最大的可能提高学生写作的能力。
初中优秀作文 篇2
一个天空阴沉的早晨，蚂蚁笨笨躺在大树的一片树叶上，风呼呼的吹来，把笨笨连同那片树叶刮到河面上。笨笨回过神来，发现自己在河面上，失声大叫起来。
天空开始下雨，笨笨划着树叶，顺着水流直下。水流越来越急，笨笨离水流的尽头越来越近，啊，原来是瀑布。笨笨落进水里，在水里拼命挣扎着，失去了知觉。
“醒醒，醒醒。”笨笨隐隐约约听见有个声音传来，他睁开眼睛，看见一只鸭子在看着他。“你是谁？”笨笨问道。“我是小鸭子聪聪，看见你落进水里，就救你上岸来。”“谢谢你。”笨笨说。
聪聪带着笨笨看了聪聪居住的农场，忧愁地对笨笨说：“我们鸭子天生就是任人宰割的命，过几天，我就要和妈妈一起被送进菜市场了。”“那我们一起走好不好？我们一起去流浪，正好我的爸爸妈妈都被人踩死了。”笨笨说。“可我妈妈怎么办？”聪聪问道。“如果你妈妈愿意走就带上她。”笨笨说。
“妈妈，妈妈，你愿不愿意跟我们一起逃走？”聪聪问他的妈妈。“你们还是自己走吧，我的'出生就是为了迎接我的死亡。聪聪，你跟着笨笨出去闯一闯，我就不去了。”聪聪的妈妈抱住聪聪，又说：“你们在今晚，主人们睡觉的时候，就逃出去，要小心。”聪聪落下了泪：“妈妈，不想离开您。”聪聪说。
到了晚上，农场的人们都睡觉了，聪聪和笨笨打开栅栏，逃了出去，开始了流浪。聪聪和笨笨离开了农场，来到了一片森林，他们的眼皮开始打鼓，笨笨和聪聪靠着一棵大树睡着了。
“笨笨，笨笨，我们这是在哪？”聪聪问笨笨。笨笨说：“我们已经离开农场了，现在在一片森林里。干脆我们就在这里住下，好吗？”“听你的。”聪聪说，“我们先去找食物，然后在盖房子，好吗？”“我负责找盖房子的材料，你找食物。”笨笨分配道。
笨笨和聪聪完成了任务，正躺在草地上晒太阳。突然，他们听见远出有隆隆声，原来是伐木工人在伐树，笨笨赶紧跳到聪聪身上。聪聪背着笨笨，离开了森林。
到了中午，聪聪和笨笨都饿了，他们找到了一个市场，捡来菜叶和西瓜皮，躲在垃圾桶旁边，吃了起来。笨笨和聪聪吃饱了，又来到市场四处逛，聪聪大叫起来。“你怎么了？”笨笨问。“我看见我妈妈被一个老太太买走了。”聪聪回答。“那我们赶紧追上去。”聪聪带着笨笨，悄悄地跟着聪聪的妈妈，来到老太太家。听见老太太一直说：“今晚，有鸭汤喝咯！”“聪聪，聪聪，快走。别让老太太看见你，否则她会把你抓来，炖汤的。”聪聪的妈妈喊道。就在这时，老太太发现了聪聪，笨笨又急忙跳到聪聪背上，和聪聪一起从窗子飞出去。
笨笨和聪聪都松了一口气，经过这一轮“虎口脱险”后，笨笨和聪聪就想离开这个地方。
第二天清晨，聪聪背着笨笨，来到一条小河边，他们有在河上漂流着，寻找一个可以让他们安身的地方。
漂着漂着，笨笨看到一个美丽的地方，那里有花有树又有草，还有许许多多的动物，简直就是天堂。笨笨叫聪聪上岸，去那个美丽的地方。聪聪背着笨笨，在那里安家，认识了很多朋友。
初中优秀作文 篇3
在每个人的身上，都涌动着一种伟大的力量，这种力量能使人温暖，能使人更高要求自己。它就是习惯!
一个阳光明媚的.早上，我走在校园的操场上，突然看见有一位同学自己，自觉地把地上的垃圾捡了起来，我心里有一种温暖涌上心头。
之后我认识了她，她说是出于习惯的力量，我觉得她值得我学习，从那以后，我就以她为榜样养成了这种好习惯。所以我们都得向那位同学学习，养成这种好习惯！
一天下午，我一人独自出去游玩.走着走着，老天爷开玩笑似的，突然下起啦大雨.我急忙往家跑，课时，地太滑了，我不小心摔拉一跤，把膝盖摔破了，我急忙跑到屋檐下过雨，一个大人来到我身边说:我带你回家。在路上我们聊啦很多东西，我说你为什么帮我？他说这大概就是是出于习惯吧！从那时起我对习惯的扬尘非常重视，不管别人怎么说就说两个字：“坚持”。
让我们大家行动起来加油！习惯就是力量。
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