小学教研组工作计划

时间：2024-01-29 07:35:16 工作计划我要投稿

(实用)小学教研组工作计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的小学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(实用)小学教研组工作计划

　　小学教研组工作计划篇1

　　本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

　　一、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《县局数学新方案解读》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　二、主要工作与措施

　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、

　　教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的`方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

　　(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　(三)、具体安排

　　1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

　　2、领导进行课堂现状调查。

　　3、各任课教师制定教学工作计划。

　　4、教研组长制定教研组工作计划。

　　三月份

　　1、评选优秀教学设计。

　　2、领导深入课堂听课、检查、指导。

　　3、教学能手上示范课。

　　四月份

　　1、组织教师进行计算机技能培训。

　　2、组织同课异构的活动( 四年级数学).

　　3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。

　　4、组织期中教学质量抽测。

　　5、组织期中测查的卷面分析工作。

　　1、组织全组教师观看电教录象课。

　　2、进行各年级计算技能比赛活动。

　　3、教学能手上示范课。

　　4、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

　　六月份

　　1、组织全组教师观看电教录象课。

　　2、三年级同科异构活动。

　　3、各任课教师做好期末复习工作

　　七月份

　　1、继续做好期末的复习工作。

　　2、迎接县级和中心的教学质量测查。

　　3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

　　4、完成教研工作总结。

　　5、认真填写各种表册。

　　小学教研组工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以学校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织教师认真学习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革。积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究;深入课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。

　　二、主要工作

　　(一)加强理论学习，增强课程改革的意识

　　1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校、学区组织的各种培训、观摩活动

　　(二)完善常规工作，构建和谐课堂

　　1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲;清楚教材的纵向联系和横向联系;备教材、备学生、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。

　　2.针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的.具体落实。

　　4.开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。

　　5、认真做好课外辅导工作，本着“耐心、细心、专心”的原则，因材施教，落实对每位学生，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量。

　　(三)加强课题研究，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　小学教研组工作计划篇3

　　本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　一、指导思想

　　以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

　　二、工作目标

　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

　　三、具体措施

　　（一）加强理论学习，更新教学观念

　　1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）抓实教学常规，提高课堂教学效益

　　1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的`专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

　　2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　（三）认真搞好教学研究，推动教学改革

　　通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

　　（四）每月具体事项安排：

　　九月：

　　1、制定教学计划。

　　2、集体备课，上传电子备课。

　　3、教学课堂评估，推门听课。

　　4、课标解读。

　　5、推行青蓝工程，结对子。

　　十月：

　　1、参加区优质课评选活动。

　　2、英语课堂教学擂台赛。

　　3、英语口语比赛。

　　4、英语社团的成立与发展。

　　5、英语教师能力培训。

　　6、英语书法比赛。

　　十一月：

　　1、学业水平阶段性评价。

　　2、英语质量抽测。

　　3、期中考试，期中检查。

　　4、手抄报展评和总结。

　　十二月：

　　1、终结性评价——命题研讨交流活动。

　　2、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）。

　　3、多课型教学研讨活动。

　　4、网络备课，作业检查。

　　5、英语作文竞赛。

　　一月：

　　1、制定复习计划，总结教研组工作。

　　2、常规教学检查。

　　3、做好期末考试和统计分析工作。

　　小学教研组工作计划篇4

　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

　　一、指导思想：

　　本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

　　二、工作重点

　　1．常抓学习不松懈

　　深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。

　　组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。

　　继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的`现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。

　　2．常规工作的落实

　　（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。

　　（2）扶优补差

　　教要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

　　时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

　　（3）加强课堂教学研究。一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加公开课，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出学校展示课，反映学校教学教研成果。

　　（4）做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，知识点做到周周清。

　　（5）开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。

　　三、活动安排表：

　　二月份：

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

　　2、检查教师备课、学生作业

　　三月份：

　　1、集体备课研讨

　　2、理论学习

　　3、教学观摩活动

　　4、检查教师备课、学生作业

　　四月份：

　　1、集体备课研讨

　　2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　3、质量分析

　　4、教师结队交流活动

　　5、教学观摩活动

　　6、检查教师备课、学生作业

　　五月份：

　　1、集体备课研讨

　　2、教学观摩活动

　　3、检查教师备课、学生作业

　　六月份：

　　1、各年级制订期末复习计划。

　　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

　　3、教师撰写各类小结、心得。

　　4、做好教研组工作总结。

　　5、期末测试

　　小学教研组工作计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期，我们将以区教育工作意见、区教研中心工作计划和学校工作计划以及教科室工作计划为指导，并结合我组的实际情况和学生的英语学习情况，认真做好教学教研工作，更好地为提高我校整体英语教学质量服务。深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功，将教育教学工作做好、做细、做精。

　　二、工作目标

　　1．备课组将集体备课落到实处，坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。要按照“xx区第九小学集体备课的要求”进一步规范集体备课，做到每次公开课都要与本组的课题研究、集体备课相融合进行开展。

　　2．加强理论学习。本学期，根据我组新教师较多的实际，共同学习的书目为《龚雄飞与学本教学》、《英语新课程标准》（20xx版）和《小学英语案例式解读》，以帮助新教师尽快适应学本教学，并进一步提高教师驾驭教材的能力。

　　3、摸索教学中分层教学与分层作业，切实做到因材施教。及时追踪学困生的学习情况，加强学困生转化工作。

　　4、全面开展组内课题研究。结合全校重点抓教师和学生书写的实际情况，确定学科组的课题研究主题为“如何改善和提高书写”，发扬原有教学模式的优点，结合新的“学本课堂”，进一步做实课题研究，并纳入学科组的常规检查，进行自主整改。

　　5、切实做好测评工作。根据课程标准、教材特点和学生的实际情况，三年级充分做好单项测查工作，4—6年级根据我们的“学本课堂”做好每课过关检测。

　　6、取长补短，共同进步。本学期，响应学校的“青蓝工程”，并根据我组新教师较多的实际情况，为发挥老教师的示范作用以及加快青年教师向合格教师成长，安排组内骨干教师示范课、新教师及青年教师汇报课、组内教研公开课以及师徒互相听评课等一系列的公开课及展示课活动。

　　三、具体工作措施

　　（一）规范集体备课

　　为提高英语教研组的整体教学教研能力，更好的发挥集体备课的作用，进一步规范集体备课主要从以下方面着手：

　　1．做好个人备课与集体备课有机结合。

　　集体备课要以个人假期已备好的教案为依据，合理进行课程的整合，进一步讨论出更为完善的教学设计与教学流程，科学设置学生的主问题研究，确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。

　　2、根据“xx区第九小学集体备课的要求”严格备课流程。备课要充分，目标要明确。坚持“四定”、“五备”、“三统一”原则。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。严格按照个人初备、集体议课、完善整理、设计补改、教学反思的流程进行。

　　3．加强学科组集体备课与师徒间的听评课、各类公开课、示范课相结合。根据学校的学科教师集体听课与领导听推门课相结合，各类公开课与集体备课相结合，真正做到教研结合。

　　（二）选定共读书目，提升教师素养

　　根据教师职业特点，提升自身职业素养与专业素养尤为重要。因此，我们组在坚持阅读全校共读书目《龚雄飞与学本教学》的`同时，选定了一本自选书目《小学英语案例式解读》，并结合《英语新课程标准》（20xx版）进一步完善自己，争取做到活到老学到老。

　　（三）以提高教学水平为基点，积极转化学困生

　　1、教研时根据学生实际研究有针对性的教学方法。

　　2．注重“分层教学”。认真安排好课内外练习、作业，对作业要做规范要求，习题精选，要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，督促学生认真完成作业，按时交作业；作业应全批全改；作业中的共性问题应集中评讲；作业要充分利用错题集。

　　3、辅导要及时、针对性要强。要特别重视个别辅导，充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会。每位教师帮助一名学困生，在开学初上报学困生名单，并且及时收集学困生的相关资料，做到全程跟踪，了解学困生的先后变化，能体现教师的帮助过程。

　　（四）抓实教育科研工作，做好科研课题

　　结合“推广普通话写规范字”活动，并结合实际情况，选定“如何改善和提高书写”为本组的研究课题。为了更好的完成研究课题，每一位老师首先要从自身出发，规范书写，进行板书演示时要书写工整、用楷体书写为学生树立好榜样。其次是教师对学生的常规要求，写字一定要到位，重视平时书写检查，严抓作业书写质量。研究过程要有照片、教师板书以及学生作业（前后对比，有明显进步）等过程性资料。

　　（五）科学测评，激发学生积极性

　　以上学期二三年级组单项测查的优异成绩为目标，根据学科特点以及“学本课堂”的实际情况，切实做好各年级的单项测查工作。要求做到测查精准科学、题量及难度适中、及时总结反思、不断提高完善。

　　（六）加强青年教师和骨干教师队伍的建设。

　　1、提高对新教师的培训活动。

　　为了让新教师和功底不太扎实的教师能迅速站稳讲台，以教研组为依托，进行学科组培训，促进和帮助教师尽快成长。

　　2、以旧带新，师徒帮带相互听评课，加强实践指导。

　　一要共同学习名师的课堂，学习名师的教学风格，借鉴他们的教学方法。二要积极参加市、区组织的各类研讨活动。三要利用学校提供的平台，师徒集体备课，相互听评课，实现共同提高。

　　小学教研组工作计划篇6

　　一、指导思想

　　在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。

　　以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践

　　在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。

　　加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。

　　二、工作要点

　　1.加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效

　　组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。2.规范集体备课，提高备课质量

　　加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

　　3、严抓体育、音乐特长训练，做好早训和下午的训练，主抓重点项目的训练工作。积极备战中区田径运动会和六、一文艺演出。

　　4、通过教育理论及教改实践知识的'学习，不断转变教育观念，不断提高教师教育科研意识，人人参与课题。全面实施、推进“新课程标准”的实施，进行“有效教研”、“有效备课”“有效上课”。

　　三、具体措施：

　　1、加强音乐、体育学科教育理论学习与指导

　　（1）教研、学习时间：每周一，分学科观看优秀录像课。

　　每周三，集体学习、备课、评课。

　　（2）学习内容：学习新课程解读、教科处下发的学习资料和有关教育教学方面的书籍、资料等。

　　（3）利用课余时间参加继续教育学习，积极主动参加培训。

　　2、立足课堂，以提高课堂教学效果为重点，重视教师的业务培训

　　（1）全面实施新课程标准，提高课堂效益。

　　（2）组织教师学习新课程标准及解读，讨论制定全年教学计划、单元计划、教学进度。

　　a、单元课、研讨课，每人1—2节，积极开展评课。

　　b、自学教学课件的制作，以提高室内课的教学效果。

　　3、配合学校做好“传、帮、带”工作，老教师对青年教师言传身教，严格要求，为新教师创造实践与学习的机会，积极参加送课下乡活动。

　　4、积极撰写论文、教学案例、教学设计、课后反思积极参加省、市、区、校的各级各类评比。

　　四、具体工作安排：

　　三月份：

　　1、传达本学期教研工作计划，明确学期的工作目标及重点，组织教师讨论交流，结合新课改反思存在的问题，立足实际，制定个人学习计划和教研专题。在领悟新课标的基础上，选取部分课例分组备课交流，全面、细致、深刻的理解教材的编写意图，把握重点、难点，围绕“有效教学”，创造性的用好教材。

　　主要内容：（1）教材辅导；（2）互动式讨论；（3）研讨“导、学、议、练”教学步骤与方法，进行课堂教学观摩活动。

　　2、积极参加市中区小教室 “导—学—议—练”课堂教学改革专题研训班培训。解读“导、学、议、练”课堂教学模式基本操作要领。

　　3、分学科制定教学计划、单元计划、教学进度，备课。

　　4、组内新课程培训。

　　四月份：

　　1、以教师课堂教学抽赛为契机，展示和交流“导、学、议、练”课堂教学模式研究的成效，努力打造“四生”高效课堂。

　　2、参加音乐学科开展送课下乡活动。发挥名师的龙头辐射作用，促进城乡教师间的互相学习，鼓励教师立足实际，教学走出自己的特色之路。

　　3、在四月份参加市中区体育运动会。

　　五月份：

　　1、音乐进行教学资源库建设。为更好地服务于教育教学，继续搞好多媒体课件及课例资源库的建设工作。发挥教师群体智慧，整合课程资源，实现共建共惠。

　　2、体育学科组织教学基本功比赛。根据课标、教材要求，按照上级评选的办法和要求，开展大练教学基本功活动，提升专业素质。选出优胜者参加市、省级比赛活动。

　　六月份：

　　1、为了解教师的教学行为及学生音乐素养发展的现状。依据教研室有关学生监测工作的要求，搞好学生音乐技能质量监测。

　　2、教师键盘乐器演奏比赛，进一步强化教师专业基本功训练，促进教师专业水平的提高。

　　3、学科教学质量监测，将对照《课程标准》、《义务教育国家体育健康标准》的相关要求，按照必测、抽测两大类内容，对部分学生进行抽测。

　　4、“庆·六一”文艺展演。

　　七月份：

　　1、学科考查，教研工作总结交流，总结反思本学期工作，查问题，找差距，寻路子，实现新突破。

　　2、教研组工作总结，并上报区、普育艺体组

　　小学教研组工作计划篇7

　　一、指导思想

　　以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践，提高教师整体素质，努力培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探索新课改的有效教学方式，认真开展校区两级的三优比赛工作。

　　2、大胆进行学法指导的探讨和改革，认真进行新课改教学实践，着力以学生的发展为本，培养学生的自主学习能力和创新能力。

　　三、主要工作措施

　　1、加强学习，提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。

　　2、利用区三优评比的契机，要求教师在认真钻研教材的同时，抓好课堂教学研究工作，认真开展说课，评课活动，发挥集体智慧，取长补短。

　　3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位教师必须听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。

　　4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

　　5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业等方面，发现问题及时整改。

　　6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况，激发教与学的'积极性，注重优生能力培养的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。

　　四、具体工作安排

　　二月月份：

　　1、制订教研组计划，布置任务：本期将全面展开校级三优评比研究活动。

　　三月份：

　　1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。

　　2、教师工作月查。

　　四月份：

　　1、撰写课堂教学案例和课堂经验总结。

　　2、组织组内课例研究。

　　3、组织毕业班级的调考复习教学研讨

　　4、教师工作月查。

　　五月份：

　　1、观摩学习优质资源课件、案例。

　　2、六年级毕业复习计划的指定

　　3、校期中质量分析

　　4、老师工作月查。

　　六月份：

　　1、三至六年级的复习研讨课

　　2、整理总结教研组工作。

　　3、制订期终复习计划，迎接期终考试。

　　七月份

　　1、准备放暑假事宜。

　　2、进行学期期总结期.

　　八月份（略）

　　...

　　小学教研组工作计划篇8

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。提高数学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实。

　　二、工作目标

　　1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

　　2、提高课堂质量。

　　3、增加获奖、发表论文的本组教师人数。

　　4、针对各级、班的特点，使学生的学习方式有所改变。

　　三、工作重点

　　1、认真学习《教学大纲》，进一步领会大纲精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步为所在学区的专业建设服务，切实转变教师的教学观念。

　　(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

　　(2)改变学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

　　(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与所在学区的专业知识的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

　　2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

　　教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

　　3、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。

　　全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人参与一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。

　　四、具体措施

　　(1) 改进教师的备课质量。要改进教师的备课方式，多上多媒体课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的'方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

　　(2) 改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业要保证质量，对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的作业后进行评定，针对性的给予修整和鼓励，以此来促进学生。

　　(3) 开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并提倡同级科集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。推出一两堂精品课，配合学校做好“走出去”的工作。

　　(4) 加强对青年数学教师的培养。继续实施一帮一的师徒结对子，认真履行师徒职责。

　　(5) 充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现备课小组的灵活性。

　　(6) 要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

　　(7) 针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。

　　五：具体活动安排

　　时间

　　内容

　　第9周

　　吴菊英上自由交流课

　　第11周

　　杨建祥上二级教研

　　第12周

　　朱加明上自由交流课

　　第13周

　　沈丽伟上自由交流课

　　第14周

　　刘建坤上自由交流课

　　第15周

　　赵国忠上自由交流课

　　第16周

　　周金梅上自由交流课

　　小学教研组工作计划篇9

　　一、指导思想：

　　以学校行政周历和新制定的教研制度为指导，努力学习新的教育理论，进一步转变教育思想观念，搞好语文教研工作。努力探索出一套适合我校的、行之有效的教育、教学方法，真正提高语文教师的教学基本功，从而最大程度提高教学质量，培养更多的具有创新精神与实践能力的新世纪人才。

　　二、工作任务：

　　1、组织教研组成员做好日常教学工作。

　　2、认真督促教师围绕两个习惯完成每周的教育案例，为搞好新的课题研究活动作好充分准备。

　　3、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师有效教育的能力。

　　4、不放松新课改理论的'学习，联系教学实际，撰写论文，争取做教研型的老师。

　　三、具体措施及活动安排：

　　1、认真完成学校各职能部门下达的任务。

　　2、认真学习新课程并领会其精髓，同时根据新课题研究的框架，制定好全期的教学计划，分单元确定好教学目标，而且要求与学生见面，让学生也做到心中有数，从而更好地学习。

　　3、提高教师的业务水平，每双周四中午安排一次理论学习，学习的内容包括新课程理论、教学经验谈、作业设计、共同备课等不同主题。在这种集体学习与讨论中，创造一种和谐的、共同发展的学习环境，使老师们能做到资源共享，共同进步，整体提高教师的教学水平，增强教师在同行业的竞争实力。

　　4、提高课堂教学水平，本学期语文教研组准备在十、十一两个月中进行一次语文学科中各种课型教学的研究活动，具体策划如下：课型分为阅读、识字、习作、口语交际、综合实践五种类型，在期初每个老师任选一种课型，然后语文组进行综合调节，确定每个老师应准备的课型，进行充分的准备后，上公开课，结合课例，全组老师再探讨每种课型的教学理念，提高老师课堂驾驭能力。

　　四、具体安排：

　　九月份：

　　1、传达市教导主任会议精神。

　　2、制定教研组工作计划。

　　3、 “七认真”初查。

　　4、落实各个年级“一课三议”“三课一评”的专题。

　　5、参加市新教材培训。

　　十月份：

　　1、学习“新课改”有关文件。

　　2、教师基本功竞赛。（片断评析）

　　3、课堂教学专题研讨会一。

　　十一月份：

　　1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。

　　2、“七认真”检查。

　　3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查。

　　4、二年级学生参加市铅笔字比赛。

　　十二月份：

　　1、优秀教育案例评比及展示。

　　2、课堂教学专题研讨会二。

　　一、二月份：

　　1、各年级条线分别总结。

　　2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。

　　3、检查教案、听课笔记等。

　　4、上交“一课三议”“三课一评”过程性资料，评比先进教研组。

　　5、教师考核、资料归档。

　　小学教研组工作计划篇10

　　一、指导思想

　　语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。

　　二、工作主题

　　强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

　　三、工作目标

　　总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习研究型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。

　　具体目标：

　　1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

　　2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于细微处做文章，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

　　3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

　　4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长为区级、市级级骨干。

　　5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

　　四、主要工作及措施

　　1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

　　全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

　　2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

　　本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的`备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

　　3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。

　　作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

　　4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

　　全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

　　本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

　　5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

　　成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流心得。

　　6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

　　健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，对所参与的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为各课题的顺利结题打好基础。

　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

　　不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。

　　五、活动安排

　　三月份：

　　1、领会学校教研工作计划精神，制定语文组教研计划

　　2、研究并上报本学期上公开课的教师及课题

　　3、举行“听课周”活动

　　四月份：

　　1、“读书乐淘淘”活动

　　2、部分语文教师上公开课

　　五月份：

　　1、部分语文教师上公开课

　　2、教学“五认真”检查

　　3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵比赛，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

　　六月份：

　　1、部分语文教师上公开课

　　2、复习迎考

　　七月份：

　　1、期末教学“教学五认真”检查

　　2、教研组工作总结

　　3、期末教学质量分析

　　小学教研组工作计划篇11

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导，针对我校实际，以“构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有十分重要的'意义。

　　二、主要措施

　　1、认真学习和贯彻执行新课程标准，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

　　2、在校内进行艺术节大赛的选拔工作。

　　3、加强教科研方面工作力度，多开展教研活动。

　　4、抓好师资培训，造就高素质教师队伍。支持音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高，兼职教师教学水平达到县合格课及以上标准。

　　三、活动与时间安排

　　二月份：

　　1、制定教研组工作计划、个人授课计划。

　　2、制定音乐教学进度。

　　3、月常规检查。

　　三月份：

　　1、组织教师认真研读《音乐课程标准》。