话题作文

话题作文[精选10篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的话题作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

话题作文 篇1

　　今年“五一”假期，爸爸带着我和班里的几个同学去武夷山游玩。

　　虽然行程只有两天，但是在这两天的行程里，令我印象最深的是第二天的采茶活动。

　　那天，阳光明媚，我坐着小孟叔叔的小货车去茶山采茶。在车上，我们看到漫山遍野的`都是茶树，只见一棵棵茶树像绿色的海洋，又像一缕缕头发，更像一条条绿色的装饰带。坐了大约十分钟的车，我们就到了那片茶山。

　　开始采茶前，一个阿姨教给我们了采茶的三个要点：一是要采嫩叶，一次采三到五片，连梗一起采;二是采的时候要把梗揪下来，不能用指甲掐，不然指甲会很痛;三是必须一路采过去，不能东采一片，西采一片，要采得十分干净，才能再换另一路茶树。

　　采茶正式开始了。我们看着一棵棵茶树苍翠欲滴，好像一个个小精灵在茶叶上跳跃着，闪烁着迷离的光点。我们一个个兴致勃勃。一开始，我们觉得这样“搞破坏”还挺有意思的，可是，采了许久，却不见茶叶有减少。快到中午，太阳越来越大，我们还要顶着炎炎夏日采茶。我想：今天只采了一上午，都累成这样，那些专业的采茶人员该怎么办呢?

　　终于，我们结束了半天的采茶工作，把“战利品“交给了小江叔叔。他却对我们的成果不太满意，说：“本来计划要采100斤的，你们只采了20斤，最少100斤才够单独做一次茶的!”

　　听了小江叔叔的话，我有些失望，真的挺想小江叔叔把这些“战利品”单独做成“成品茶”，也想品尝一下我们自己采出的茶泡出来的味道。

话题作文 篇2

　　我的人生不同于很多人，在我12岁以前，我的思想跟其他人是一样的，没有什么区别，但是到了今天，我的思想已经跟很多人截然不同，嘴跟的原因来自于那年的夏天。

　　20xx年7月，那是一个夏天，此生此时，我永远不会忘记那一天，虽然现在我已经记不清那一年具体是7月几号。哪一个晚上我内心产生了极大的恐惧，思想发生了混乱，我不知道该想什么，我也想不起任何东西，内心越来越慌张，越来越恐惧，如果不是不是他们对我的支持和鼓励，今天我或许已经不再这里，我也要感谢那些给我第二次生命的人。

　　很多天下来，我一直没有恢复正常，整个暑假的时间几乎全部浪费掉了，这次对人生的思考整整浪费了我生命1年多的时间，知道1年后的`一段时间，我突然在沉睡中苏醒，第一次人生的思考，我终于得出了结论：一个人的生命比不是只因为自己而存在的。

　　从那以后，我渐渐的扭转了状态，一天一天的我的心情好了起来，但是从那以后的我的思想已经开始超越现实，就象现在很多人还是说我的思想过度超前，就是因为从一次开始，那一次是我人生的第一个转折点。

话题作文 篇3

　　摘要：近几年出现的话题作文，以其命题的开放性和灵活性打破了传统命题作文的弊端，深受师生的欢迎。但是受聚合思维的影响，话题作文也存在不少的问题。特别是学生拟的标题，由于思维不畅，存在雷同单一的弊病，丧失了标题作为文章眼睛的传情达意的功能。本文拟从思维的角度，探讨初中话题作文拟题存在的思维问题及对策。

　　关键词：话题 题目 思维

　　话题作文，就是围绕一个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，在整个过程中体现对这个话题的认识或关照，运用联想、想象、辩证、批判、发散、聚敛等多种思维方法，运用记叙、议论、描写、说明、抒情等多种表达方式写出来的文章。

　　由近几年来的作文命题趋向来看，话题作文很受欢迎，因为话题作文以其宽松、开放、灵活的特点，彻底打破了套在学生身上的旧框框，给“新八股”迎头一击。“风乍起，吹皱一池春水”，可以说，这一命题形势为中学作文教学这潭死水注入了一股清新的活水，让人倍受鼓舞。由于受聚合思维的消极影响，学生在写话题作文的时候，出现的问题也不少，最集中的问题就是拟题。比如一次考试作文：要求以“亲情”为话题，题材不限，题目自拟，字数500字以上。结果直接以“亲情”为题目的占了55。3%，其他的占了44。7%，让人耳目一新的题目只有一个 《灯光下的微笑》，这样的一种现状，让人不得不直面这个问题，问题的症结在哪里?应该怎样解决这个问题?我仔细分析每篇作文的题目，发现主要存在这些问题：1、题文不符，比如《安详》;2、过于宽泛，大而无当，比如《亲情》;3、俗套。比如《母亲的温暖》。我觉得问题的症结除了学生把“话题”和“题目”这两个概念混淆以外，主要还是思维不畅的原因。研究表明，初中生思考问题往往朝一个方面聚敛前进，容易孤立地静止地看问题。这样看来，拟题的单一实际上是与初中生的思维特点联系在一起的。为此我设想帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射，鼓励他们另辟蹊径、独树一帜，推陈一新，从不同角度获得拟题的途径和方法。具体我是通过五个环节来解决这个问题的。

　　首先试卷讲评时分析清楚“话题”和“题目”两个概念的区别，然后找来几篇同话题的文章，让学生初步领略题目的丰富多样性，选择作文的标准是文质兼美材料感人，题目能收到引人入胜、先声夺人的效果。我选择的文章有张晓风的《我交给你们一个孩子》、毕淑敏的《孩子，我为什么打你》、孙巧红的《心中的苦菜花》(1994年山西省中学生作文竞赛获奖作品)、佚名的《草还会长出，孩子不会再来》、席慕容的《严父》、保加利亚海托夫的《当他们在世的时候》、美国莱洛德的《爸爸……》，经过这一步，学生发现以“亲情”为话题的文章，内容可以写得如此情真意切，题目可以如此多样，学生的思维已经打开……

　　第二个环节，结合课文学习，选择部分课文，要求学生改造标题或重新给课文拟定一个标题，以训练学生思维的多样性和发散性。比如教学鲁迅的《故乡》(浙教版初中教材)，我对学生说：“下面请同学们读课文。读完课文后，请你们根据自己对课文的初步理解，给课文的标题加上适当的定语，已表明这是怎样的故乡。”短暂的思考过后，学生纷纷站起来发言了，说法五花八门，如：

　　雾化的故乡

　　变化的故乡

　　渐渐远去的故乡

　　日渐萧索的故乡，

　　熟悉而又陌生的故乡

　　与我有隔膜的故乡

　　不值得留恋的故乡

　　通过学生所拟的标题，不难看出，这个教学设计已经把学生的思维引向了广阔的领域。

　　又如教刘绍棠的《暮春》(浙教版初中教材)，教学刚刚开始不久，我对学生说：“世界上的文章是丰富多彩的，一篇篇文章的标题也是丰富多彩的。文章的标题，可以从这个角度拟定，也可以从那个角度拟定，没有固定不变的拟题方法。这篇课文的标题是《暮春》，请同学们在读课文之后，看看这篇课文还可以用什么为题。希望同学们打开思路，从多方面思考，给这篇课文再拟出不同的恰当的标题来。”学生说出了一个又一个自己拟定的标题。这些标题有：

　　丁香树下 重逢

　　往事 二十年后

　　再掀春潮 奉献

　　感动 壮心不已的何梅苓

　　从学生拟定的这些标题可以清楚地看到，学生的思维敢于标新立异，已经向纵深发散。

　　第三个环节，结合听力材料，进行进一步的训练。具体方法是：先请学生听文章的内容，然后要求学生根据文章的内容拟题，待学生的思维打开，拟了大量不同的标题后，教师说出原来的题目，和学生比较优劣，以提高学生的拟题水平。比如有一次我给学生介绍史铁生的《秋天的怀念》，字里行间流露出的真情让我和学生都沉浸其中，当我读完文章后，学生一下子拟出了很多题目：

　　又是秋天 又见菊花

　　对母亲的追忆 逝去的亲情

　　好好活着…… 懂得活着

　　白菊花 菊花的思念

　　生命之花 秋之歌

　　秋天的故事……

　　从学生的反应来看，这一个环节已经达到了预期的效果，学生所拟的.个别题目与原题相比，也难分伯仲。

　　第四个环节，结合思维的特点，作拟题的方法的指导。思维是在各种各样的联系中进行的，都须通过一定的语言形式表示出来，因此对学生的思维指导最终还需要落实到语言的运用上。结合形象思维，我给学生介绍了修辞法和口语法，如《溜留之间》，巧用了谐音的方法，《早行节俭事，免过淡泊年》，《我为“柳工”找“婆家”》运用了比拟，《火警!火警》运用了反复，《叔叔，请您喝茶》，《小孩，不哭》，《不要为我操心》(以上三个例子，采用口语，自然形象，充满生活气息);结合联想法，我给学生介绍了符号法和引用法，如《成功=辛勤+汗水》，《- + - ? =》，《人在异乡不为客》(引用名言)，《稻花香里说丰年》(引用诗词)，《你行千里我担忧》(引用俗话)等等……

　　第五个环节，采取竞赛的形式，进行话题作文拟题的具体实践。方法如下：1、提出比赛规则和要求。2、出示话题。3、小组讨论拟题。4、每一组按次序简介拟题的理由。5、讨论、总结拟题的方法。通过这个环节，学生不光掌握了拟题的思路，而且充分认识到了拟题在作文中的重要性，受到了预期的成效。请看其中的一个片断：当老师要求以《效颦》(浙教版初中教材)为材料，以“美”为话题拟题时，学生拟出的标题让人欣赏到了创新的思维这朵“地球上的最美的花朵”(《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1956年版，第491页)。学生拟出的标题有：

　　《美和丑》 《要有一双发现美的眼睛》

　　《可贵的是勇气》 《多一分理解，少一分指责》

　　《东施，你该上堂美学课》 《东施，东施，你擦亮眼》

　　《改进批评的方法》……

　　经过一学期五个环节的训练，学生打破了思维的坚冰，想得深，想得广，思维开出了绚丽的花朵，拟出的题目百花齐放，给人以耳目一新的感觉，期终考试话题作文拟出的题目较以前有了质的飞跃。期终考试作文要求如下：

　　根据下面提供的材料，进行话题作文，题目自拟。除诗歌外，体裁不限。字数400字以上。

　　青年小王到城市打工，因工作勤奋，深得老板器重，很快就做到了分公司经理，且业绩突出。一次他请外商共进晚餐，饭后桌上只剩下两只小包子，他便让服务小姐打好包。外商对他的节俭顿生敬意。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻轻问小王受过什么教育，他说：我受的教育是从一粒米，一根线开始的。父母辛辛苦苦供我上学，他们说：俺们不指望你高人一等，你能做好自个儿事就行。外商听后，激动地说：我提议敬你的老人一杯 你受过人生最好的教育。

　　学生拟出的题目有：

　　爷爷传给我一颗诚信的心 父母，我们最应该感谢的人

　　报得三春晖 默默无闻的烛光

　　爱的容颜 人生最好的教育

　　学会节俭 无私的付出

　　不做“圣人”，从做小事开始 苦菜花的爱

　　老鹰与爱……

话题作文 篇4

　　说起我，可以用“不服输”来形容。我虽是一名弱小女生，但白里透红的瓜子脸上镶嵌着两颗机灵光亮的黑“宝石”，小巧的鼻子下微微扬起的小嘴更显出我不服输的个性。

　　那年夏天，太阳公公不作美，天天放射“热能量”，让我们热得汗如雨下，于是，妈妈决定带着我和哥哥到“夏日游乐园”去游玩顺便避暑。游乐园内绿树成荫，确实凉快得多，而且有各式各样的娱乐项目让我们忘记了酷热的天气。一转眼，我们就玩了丛林飞鼠、热带飞车、蹦蹦床等项目。而最具惊险刺激和挑战的项目莫过于是坐“雪山过山车”了!

　　哥哥想都没想就进去了，我呢?望着那此起彼伏的“雪山”，不敢再往前迈步，妈妈见状，疑惑地问：“怎么了?快走啊!哥哥都已经进去了。”哥哥闻声，退了出来，笑嘻嘻地看着我：“怎么?今天成胆小鬼了?”，并不停地念着“胆小鬼”。一向要强的'我哪忍受得了?不禁恼羞成怒：“你笑谁呢?谁说我是胆小鬼了?我当然敢玩啊!”说完我便气昂昂地进了候场区。

　　虽然进了场，但在等待时，我的脚还是忍不住开始发抖，而且开始有点后悔自己的好强了。可我很快又提醒自己：大家都敢坐，看来并不可怕，何况退出去的话，哥哥一定会大肆宣扬我的胆小的，决不能让他得逞，我一定要勇敢。这样想着，不一会儿便轮到我们了，我挺起胸坐上了过山车。虽然在坐过山车的过程中，我的身体有些难受，感觉心里像被掏空了一般，但我时刻想着：坚持住、坚持住，哥哥可以的我也一样可以。同时不断地大声叫喊，用情不自禁的呼喊来释放自己的恐惧。终于在经历了一阵此起彼落风驰电掣之后，过山车慢了下来，并不断减速进站直至停了下来。耶，好爽!好爽!

　　从过山车上下来后，我不但不再觉得害怕，反而很想再玩一次。可是哥哥呢?回头一看，他已经吓得脸青唇白，说不出话来了!真是大快人心!这回他成了真正的胆小鬼了。

　　瞧，这就是我，一个小巧玲珑却从不服输的精灵女孩。

话题作文 篇5

　　我读书，我将书的界限模糊后又扩大，于我，实体的书自是毋容置喙，一阕诗词是书，一首歌谣，甚至一个人都是书。他们环绕着富有主观性极强的感情色彩，在我的体内碰撞出经久不息的震颤共鸣。

　　我在书浩渺的文字中寻到新奇的手法，在那儿惊奇着。《计数器少年》一书中形容他“螃蟹般的块状体格”，这比喻用得多妙!再如《追风筝的人》中“一具骷髅伪装成他，前来开门”，我眼前几乎映现出人物极度消瘦的身影了。梁遇春在其对徐志摩坠机身亡发表的悼文中回忆：“他的眼睛又好像希腊雕像那两片光滑的，含有无尽情调的眼睛。”岁月更替轮回，而文字的本质始终未曾改变，反而因时光的积累沉淀得越发厚重且韵味悠长。

　　我在书含情脉脉的描写中窥见其惊艳。京极堂说：“没有不好看的书，书都是有趣的。”于我而言，我更倾心于其中表达着或是沉重或是缱绻的感情的式样。百人一首中第十六首和歌“别君远赴因幡国，心似稻叶山顶松。天边若闻君相待，自当速速就规程”将其理解成阐释好似上杉景辉与直江兼续的铁一样的主仆关系的词固然可以，但若利用文字自身的灵活性稍加变通，表达了若兼续与石田三成般的深厚友情也未尝不可了。

　　而除了歌，诗也是极尽抒情之能事。有人这样评价：诗人的灵魂在彼此的分裂和仇恨中，穿越了宇宙，在那里凝视我们这个已经没有诗人的地球。这一方面显示出诗人与世俗格格不入的特例独行性，一方面显示出其在精神领域层面的开明者的地位。在读诗的过程中，我好像不再是我了，身体只是魂魄的暂驻地，我于书中与作者试图表达的心境融合，受到圣礼一般变得虔诚又纯洁，用湿润和孤独的眸子凝视着世界。

　　我有时也读人，人也是一本书。人们经常将老人的逝世叙述成一座图书馆的消失，其原因大概也在于此吧。《在路上》的主人公迪安，是“西部牛仔的原型和流传至今的拓荒精神的最好诠释者”他生活在社会边缘，穿梭在美国东西海岸间的`公路上来往追寻他所向往的无限自由的美国梦。他作为西部夜晚英雄，生气勃勃，不可预测并且旋风般令人晕眩。此人葆有引人羡慕的魅力性格的同时，也像个普通人那样拥有或许可被缩放却无法消除的缺憾。通过读这个人物，我的确得以探视美国拓荒精神的再现以及一种想象的状态和一种醒悟的感觉。这些狂野漾着热量的文字和人物形象赋予我生活的激情与反抗，填充我以各种形状的爱，使我成长为一个更加全面的人。

　　我与书一直以来是我单方面受惠的交往形式有些令人自愧，然而若要我吐露心声，引用那句顾城写给妻子的话再合适不过“我将默默注视你，让一生都沐浴着光辉”。

话题作文 篇6

　　这是一个晴朗的早晨，小狐狸独自去森林深处玩耍。

　　到了中午，小狐狸要回家吃饭，他正要回家，却发现自己迷了路，这可怎么办？

　　小狐狸想出了一个办法，小狐狸心想：“我可以问人呀！”但他很快否定了自己的这个想法，森林深处哪会有人呀！小狐狸发现四周有许多树，想出了一个更好的办法。他记得老师说过看大树的年轮可以判断方向，最紧密的那边就是南边。小狐狸按照他的'方法去做，果然找到了回家的路。

　　他回家后把这件事告诉了妈妈，妈妈夸他是个聪明的孩子。

话题作文 篇7

　　星期四上午，叶老师告诉我们一件事儿：“我教完这个星期就不教你们了，我挺着个大肚子，很多老师都劝我多休息，不然一生气就会伤害到自己的身体，于是，我下定决心下个星期开始请假，你们以后的班主任是文老师，我希望你们也要认真听课。”

　　王子陆擦了擦眼泪说：“这样我们会想你的.，我们以前和你度过了许多美好的时光，难道下个星期就把我们和你美好的时光线弄断吗，叶老师，不要走好吗!”朱惠磊撒娇地拉着叶老师的手，伤心地说：“不要走好不好，教完这个学期啦，叶老师。”李滎无话可说，只好趴在桌子上痛哭起来，同学们沉浸在伤心之中。

　　中午，我告诉王子陆：“叶老师要走了，我们全班送一些花或贺卡给老师，怎么样!” 王子陆点了点头，告诉了其他同学。中午我们来到学校，同学们捧着鲜花，进了叶老师的办公室，把花儿放在叶老师的桌上，依依不舍地离开了。

　　叶老师走进办公室，看见了那些花，流下了深情的泪水。

话题作文 篇8

　　其实，每一个人都是一块粗毛坯，每一个人都在用岁月这一把刀不停地雕琢自己，使自己明天会变成一块光彩夺目、完美无暇的玉。

　　——题记

　　伴着声带第一次震动而发出的那清脆的啼哭声，十七年前的一个大雪纷飞的日子，我呱呱坠地了。从我懂事的时候起，时光老人便给了我一把锋利的“刻刀”，让我用这把时光之刀，不断“刻”去身上的“边边角角”，最终“雕塑”出一个完美的自我。

　　在艰难坎坷的岁月中，我用这把“刻刀”“雕塑”坚忍不拔的性格；在风雨如晦的日子里，我用这把“刻刀”“雕塑”乐观向上的态度；在布满荆棘的路途上，我用这把“刻刀”“雕塑”勇往直前的精神；在稍有安逸的时光里，我用这把“刻刀”“雕塑”坚定的信念。时时刻刻，分分秒秒，我都在不停地用岁月这把“刻刀”不断完善着自我。

　　知识使“刻刀”在我身上“雕刻”智慧；经历使“刻刀”在我身上“雕刻”经验；而无数次的`失败，无数次的教训将在我身上“雕刻”出明天辉煌的成功！每时每刻，每个人都不停地“雕刻”自己。有的人在青年时期将自己“雕刻”成一名成功的企业家、科学家。而有的人却不堪这把“刻刀”锋利的刀刃的“雕刻”，而庸庸碌碌地度过自己平凡的一生。更有的人，却因为刚开始的时候便下错了刀，结果将自己“雕刻”成了一个十恶不赦的、万人痛骂的卖国贼、杀人犯

　　上帝是公平的，岁月的“刻刀”是同样的锋利，而关键在于我们拿刀的手是否有力，刻下去的每一刀是否都恰倒好处。而十七岁的我已用这把刻刀“雕塑”了十七年的风风雨雨，我将继续用这把刻刀将未来的我“雕塑”成一座让时光老人满意的“雕像”

　　评语：这位同学把该文写成一篇散文诗，就这个题目，散文诗不失为一种较好的体裁。含蓄而富音乐美是本文语言的一大特点。开头从我写起，直到第四段的前两行，写的仍是“我”。从第四段第三行起，又写起“每个人”就不妥了。

话题作文 篇9

　　老万(龙樵鑫)看了这个标题，你也许会问：老万是谁？他就是我们七（12）班的班主任——万永忠。老万带着一副眼镜，而他那双充满智慧的眼睛就藏在那薄薄的镜片下，默默地关注着我们。他那厚厚的嘴唇不仅能为我们解惑、授道，更能在学习之余逗我们开怀大笑。据说老万已经五十多岁了，而我们幸运地成为了他的“关门弟子”。老万的个子不高也不矮，他总爱穿一件衬衫，一条宽长的黑裤子和一双球鞋，给人一种朴实的感觉。

　　初次相见

　　开学第一天，老万便在教室门口迎接着我们七（12）班新成员的到来，他给我的第一印象就是“和蔼可亲”。同学们都到齐时，他便大步流星地走上讲台，在黑板上用漂亮的楷书写了三个字“万永忠”。接着他转过身来，声音洪亮的说：“我姓万，叫万永忠。初次见面，你们可以叫我‘老万’、‘万老师’、‘万爷爷’，都可以！”嘿！这个老师真逗。

　　精彩课堂

　　“叮叮叮——”伴随着上课铃声的'响起，老万迈着矫健的步伐走上讲台，以幽默地话语把我们的注意力转移到了课堂。记得有一节课，老万为我们赏析《春》第二段中的“小草偷偷地从土里……”。当他念到“钻”字时，突然双手合十，当我们都摸不着头脑时，只见老万将手掌慢慢举高并张开，就像一粒种子从土里钻出来变成小草的过程。我们都沉醉在这意境之中，可接下来的一幕，却惹得大家哄堂大笑：只见老万张开并高举手臂，夸张的摇了摇。老万的课堂可真精彩啊！

　　老牛精神

　　我是值日生，应该是最早到教室开门的，每次我飞奔到教室时，却总发现教室门是开着的，而教室里总有一个忙碌的身影——老万。他总是最早一个来到教室，开门，为我们一天的学习做好服务，让我们有一个舒适的学习环境。记得军训的时候，我们站着，老万也陪着我们，而我们在休息时，老万却单独找到教练，虚心地向他学习动作的要领，又一遍一遍地示范给我们，让我们感动不已。

　　这就是老万，一个一心扑在学生身上的老万！一个话语幽默的老万！一个充满智慧的老万……这就是我们茂华中学独一无二的老万！

话题作文 篇10

　　最近网络上出现了一句话，说：“母校就是自己骂了千遍万遍，也不能让别人说一个不字的地方。”虽然这个话是在形容母校，其实它也可以形容自己的班级，至少是可以形容我的班级的。在我的班级中，我们有着团聚力，和团结的信念。我们班的学生和班主任有着深厚的感情，特别是班主任，他矮矮的，胖胖的，带着一个黑框眼镜，看起来就像一只可爱的`“大熊猫”，走起路来，却很有气势。

　　在别的班级，学生和老师的关系，特别是和班主任的关系，都是敌我关系，关系是相当紧张的，特别是隔壁班级，他们班主任是一个工科的女老师，看起来挺漂亮，可是呢，他们都很害怕她，甚至在她的背后给她取常用的外号“灭绝师太”。可是我们的班主任却和她完全相反，他和我们打成一片，每天乐呵呵的，像个小孩子，特别是他的小眼睛，好像一直对你微笑鼓励你一般。不过他说他也有凶的时候，以前也才用过军事化管理制度管理过班级。可能因为我们是文科班吧，他总是用怀柔政策，我们亲切地称他为“磊哥”。我们班也是因为女生多，所以大家课间特别喜欢吃零食，可是学校明确规定不许吃零食，我们当然忍不住，磊哥说学校制度也有不人性的时候，所以，每次班上的女生下课都在有说有笑吃零食的时候，磊哥就帮我们在走廊里“放哨”，我们心里很感激他，就经常拿些吃的，面包之类给班主任吃，他也很豪爽地吃着，有时候感觉他倒是像我们的大哥哥，而不是班主任。他的粉笔字写的好，所以我们课间都在自觉地练习字体。

　　我在这个班级真的收获很多，没有严格死板的氛围，大家伙都很友好，彼此都不保留，真是纯洁的年龄。或许很多很多年以后，我肯定也会在不经意间想起我的班级，想起我调皮的同桌，和可爱的磊哥。祝他们前程似锦，祝这个班级越来越好。