- 相关推荐
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案,欢迎大家分享。
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案1
教学目标:
认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。
教学重点和难点:
1、 认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。
教学准备:
生字卡片
课时安排 2课时
第一课时
总60电53
一、教学目标:
认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
二、教学重点: 认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
三、教学难点: 正确流利地朗读课文。背诵课文。
教学过程:
(一)、看图说话,揭示课题。
1、谈话激趣:你去过农村吗?那儿的变化大吗?
2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件),把那里的风景夸一夸。
3、学生看图,自由发言。教师相机提问:请数一数有几座房,哪座房子最漂亮?为什么?
4、出示课题,指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。
(二)、读通课文:
1、读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,画出生字,多读几遍,记住字音。
2、开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准三拼音节和轻声音节。
3、出示生字卡片,检查读音。
4、多种形式读,开展小组擂台赛。
(三)、朗读课文,理解内容。 哪座房子最漂亮教学设计教案
1、学生自读课文,看看课文有几句话。
2、图文结合,学习朗读第一句。
(1)自读第一句,说说自己喜欢不喜欢这些房子,为什么?
(2)学生交流,教师相机出示课件。图文结合,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。
(3)比较“大的窗”和“大大的窗”等,通过换词比较,初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。
(4)诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞,可见他多么的喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢?
(5)朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦,白白的墙,大大的窗”
3、图文结合学习朗读第二句。
(1)看图,房子周围的环境美吗?美在哪里?
(2)教师朗读一、二句,学生比上眼睛想象自己看到了什么,听到了什么?
4、结合图,学习三、四句。
(1)再看图,问:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
(2)指导朗读三、四句。
(3)正确、流利比较有感情地读好全文。
(四)、书写生字:
1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过。
2、分析字形,用比较法区别“了、子”,用说笔顺法记忆“门、月”
3、指导书写:学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。
六、作业布置:把“了、子、门、月”
七、板书设计:了、子、门、月
八、课后反思:
第二课时 哪座房子最漂亮教学设计教案
总61电54
一、教学目标:
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。
二、教学重点: 认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
三、教学难点: 正确流利地朗读课文。背诵课文。
四、教学过程:
(一)、听写生字
学生听写生字,老师收一小组抽查,其余的自己检查,错误的加以巩固。
(二)、背诵课文
1、学生练习朗读课文。
2、指导学生看图背诵课文。
3、举办背诵课文擂台赛。
(三)、识记字形
1、做摘苹果的'游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。
(1)比较部首记忆。
(2)开火车给字组词。
(3)创设语境,巩固生字。
自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。(出示课件)
我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香,吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪,男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。
3、词语积累:
(1)练习读课后的叠词,再发散。
(2)练习做找朋友的游戏,课件出示词语搭配,连线。
(四)、扩展活动 哪座房子最漂亮教学设计教案
谈话,上节课我们夸农村小朋友友的美丽校园,今天我们来夸夸自己的美丽校园吧!
五、作业布置:把“了、子、门、月”
六、板书设计:了、子、门、月
七、课后反思:
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案2
教学目标:
1、巩固识字.
2、学写“了子门月”4个生字,认识21个笔画“横钩、竖钩”.
3、在实践活动中,培养口头表达能力,积累词汇.
教学重难点:书写口头表达能力
教学准备:生字卡片
教学过程:
一、复习巩固
1、检查生字
<1>做“摘苹果”的游戏复习生字.
2、朗读课文,背诵课文
二、实践活动
1、读一读课后“读读说说”中的饿叠词.
2、比比哪一组说的'叠词多.
3、教师出示板书:
宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的
<练习词语搭配>
三、指导书写“了子门月”
1、学习新笔画“横钩竖钩”<教师范写,强调它们的区别>.
2、指导书写:
<1>顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一
<2>仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。
<3>学生提出难写的字.
<4>教师指导学生提出的字。
四、:天学了哪两个笔画?
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案3
教学要求:识记生字;正确、流利有感情地朗读课文。
能读懂课文,知道党和人民重视教育事业。
重点:学习有感情地朗读。
难点:读懂课文,知道党和人民重视教育事业。
教学过程:
一、情境引入,揭示课题。
课件欣赏课文主体图,学生观察、议论。
二、初读课文、认识生字。
1、听老师读文,注意不认识的的字。(学生评价)
2、学生自由读课文,不认识的字合作解决。
3、说说读完课文后的感受。
4、指导重点字和难字的识记方法。
5、检查识字效果。(游戏识字)
三、感悟语言,交流体验。
1、再读课文,说说你懂了哪一句。
你是怎样理解的?
2、组织交流,适时指导朗读。
3、配乐朗读全文。
分小组读,学生互评,加深学生对课文理解,进一步体会课文的`感情。
4、指导背诵。
四、质疑问难,拓展延伸。
学习了这篇课文,还有什么不懂的问题?
学生提问,师生共同解决。
五、课外延伸,综合实践。
你们喜欢自己的学校吗?你想把自己的学校建设得更好吗?把你想象中的学校画出来。
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案4
教学目标:
1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字,认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。
2、正确、流利的朗读课文,背诵课文。
3、了解课文内容,感受农村的变化。
教学重点:
1、教学重点认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字,认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。
2、正确、流利的朗读课文,背诵课文。
3、了解课文内容,感受农村的变化。
教学难点:
在朗读课文和对叠词的感知、理解、运用的过程中体会改革开放以来农村的新变化,激发热爱自己学校的情感。
课前准备:
1、多媒体课件
2、舒缓悦耳的音乐资料
一、激趣导入
1、师:小朋友们,你们熟悉农村吗?现在我们去看看有一个名叫小丽同学的家乡风景。(出示农村景象的课件)这里美吗?你能用自己的话夸一夸现在看到的景象吗?
2、揭示课题
师:图上的美景被一个叫杨霞丹的作家写下来了,想不想听一听?这就是我们今天要学习的课文《哪座房子最漂亮》。
二、初读课文,学习新字
1、师:请小朋友们打开书本,借助拼音自己读一读这篇课文,遇到难度是生字做上记号,而且要多读几遍。现在开始吧!
2、检查自学情况,出示带拼音的生字
哪座房子漂亮
青青的瓦、宽宽的门、大大的窗
花果香屋后需要我们
(1)个别读,每人读一小排
(2)跟词语朋友打招呼
(3)全班齐读
3、教偏旁
认识“广、户、穴、尸”4个偏旁
4、讲识字方法
师:上面几个红色的字,哪几个是你已经记住了的?你有什么好的识字方法,讲给其他小朋友听一听,大家分享一下。(猜字谜,加一加,减一减,换一换的方法)
5、去掉拼音识字
6、看谁说的多,扩展词语
(高高的黑黑的红红的小小的弯弯的甜甜的……)
三、再读课文,自主感悟
1、师:请小朋友再次美美的读读课文,并看看文中的`插图,说说哪一句是你最喜欢的?(为什么喜欢这一句?)
预设:
(1)青青的瓦,白白的墙(因为房子的颜色漂亮)
(2)宽宽的门,大大的窗(从结构上赞美房子宽敞明亮)
(3)房前花果香,屋后树成行(是因为房子周围有花有树,环境优美)
(4)要数我们的小学堂(因为农村孩子有好的学习环境)
在每个学生读出自己喜欢的句子和说出自己喜欢的原因的时候,教师要引导学生读好某一句话。可采用个别读,小组读,师生对读等形式。
2、评价朗读
3、全班齐读,想象画面
4、总结:
对呀,一座房,两座房,三座房,四座房,小朋友们,这时候你仿佛看到了什么?那为什么说小学堂的房子最漂亮哪?下节课我们继续来学习。现在我们一起来动手写写这节课的新字。
四、指导写字
1、师:请小朋友们观察田字格里的“了、子、门、月”4个新字朋友,并说说写这4个字的时候应注意什么地方?
2、教师在黑板上范写(边说边写)
3、小朋友在书本68页的田字格里练字
4、评价写字情况
【小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案】相关文章:
《哪座房子最漂亮》的语文教案02-12
哪座房子最漂亮语文教案02-16
《哪座房子最漂亮》的语文教案11篇02-12
哪座房子最漂亮语文教案10篇02-16
哪座房子最漂亮语文教案(10篇)02-16
一年级语文《哪座房子最漂亮》教案02-27
《哪座房子最漂亮》教学反思08-28
哪座房子最漂亮教学反思04-01
一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教案02-13