考试的作文

时间:2023-07-31 07:20:07 考试作文 我要投稿

实用的考试的作文[范例6篇]

  在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的考试的作文7篇,希望能够帮助到大家。

实用的考试的作文[范例6篇]

考试的作文 篇1

  1、没有明确的主题句。

  可能很多人看过六分的作文,说那里就没有什么主题句。但问题在于那是六分的作文,你能写出六分的文章吗?你能驾驭得了复杂的逻辑结构吗?这一段改了几篇文章,发现大多数人开头的句子都很长,看上去挺酷的,可细看去不知所云。到结尾了才大概看出这段要写些什么。先学走,再学跑。先老老实实先把基本的结构练好练熟;先学怎么明确观点,精确表述,再来复杂的转折递进承接什么的。没有一定的基础也不要总是抱着六分的文章不放,先把四分五分的文章弄通了,保证写出来的东西能不低于四分的水平,再谈起他。不要总是把事情搞得太复杂不要好高骛远。

  2、不严谨,不客观。

  个别句子的问题。印象中有人在文章中这样写道:我们迈入了21世纪!在这个崭新的世纪里,我们告别了经济危机,消灭了暴力和战争。。。后面想不起来了。这样的话说得不好听点简直就是没有用大脑。我印象中那个长句的结构和用词都是很好的,但形式永远是为内容服务的,好看的句子胡说八道起来更是可怕。一定要记住:讲任何话之前都要思考。没有把握得一定要加限定词,像:some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。

  从大的结构上来讲,没有论据就算再好在新颖的论点也不要提出来。空洞重复的罪魁祸首就是没有合适的论据,所以要么写得很短,陈述了论点简单说两句了事;要么就是啰嗦,反反复复都是在说一句话。

  我们中国学生在逻辑方面的训练一般比较少,说实话很多人缺乏认真严谨的精神和习惯。其实也很简单:不知道的保持沉默;不肯定的多加限定,不要让别人找出破绽;认为正确的就一定要给出严谨严格的证明;觉得正确但找不出道理的也要保持沉默。

  3、语言上的问题因人而异,总的归纳起来很困难;而且现在还没有收集到足够的信息。先举几个最近几篇里大家常犯的错误。

  (1)滥用定冠词。

  经常遇到的情况是:通篇只要是有名词的地方就有the。其实文章中大多数情况下讨论的是一种普遍的情况,所以可数名词用复数,不可数名词用原型就足够了。

  (2)对长句把握不好。

  也许很多人的意识中都有一个误区:长句越长越多越好。其实不然。记得有一项统计,时代周刊的句子平均长度为20个词,为的是读者能够更好地获得信息。

  长句本身读起来就很累,再加上作者的英文功底有限所造成的语法错误,读起来就更让人费解了。最常见的是两个分句间不加任何连词,或者本来应该另起一句却硬变成从句跟在后面。还有就是长句读起来不地道,有明显的chenglish的味道。

  (3 )句式缺少变化。

  长句不是万能的,但没有长句也是万万不能的。大家可能明白这个道理,但实践中造长句的手法却单一了些。印象中主要还是定语从句。其实方法有很多,比如:

  a强调:it is sth.... that...

  b转折:not....but....

  c递进:not only..but also..

  d因果:so....that...

  e让步:it is granted that…

  f列举:…such as…

  g插入:muer, a hard—working bamboo,…

  h with, without等词后明可以跟一大串

  i多用分词结构:have doing…

  j虚拟。高中做语法都做滥了,可写文章没几个人想起来用。

  l多用宾语从句: it seems that…

  其实还有很多,我英语功底不好,暂时想不出来了,呵呵。

  4、关于论证

  a论证方法

  例证是第一推荐的论证方法。首先写作文不像做数学题目:照着公理定律往下一步步推就行了。现实世界中放之四海而皆准的东西寥寥无几,用逻辑的方法推演往往会显得文章说服力不强。其次,推理对语言的要求往往比叙事要高得多;又是在用英文写作,犯错误的概率就更大了,其它英语写作《浅析GRE作文考试之共性问题与对策》。再次,虽说字数不是最重要的,带一定的字数对于想拿高分的同学还是非常必要的;而从字数上来考虑,例证要占优势。

  b所举例子一定要能充分证明论点

  这一点在上面也反复提到过,这里再强调一遍,因为例子不好不恰当几乎是每篇文章都有的问题。我觉得大家还是有些懒:只是在空喊没有例子可用,却没有实际行动去找。只是依靠斑竹和其他人提供的几个常用的例子是远远不够的(当然,这方面的工作我们做得还很不够);再者,例子是很个性化的东西,大家都用一样的例子,又有什么意思?还有一点:不一定非要用众所周知的例子,也不一定非得投老外的口味,用外国的例子。只要是发生在身边的事且又能证明论点的,拿来用就是。考场上是在想不起来就编一个(万不得已的情况下,平时练笔时不推荐)!

  c要注意论据与论点之间的承接和递进

  这一点也是造成文章微观上逻辑不好的重要原因。往往是这样一种情况:大体上看总论点分论点结尾很明确清楚,可一到具体的每一段,就感觉跟在论点之后的论据来得很突兀,只是论点—论据—结尾,缺少了深入的分析和思考。这就要求我们在论点和论据之间加一些适当的分析性语言过渡一下;在论点和每一段的结论(如果有的话)之间如果适合的话也分析或递进一下。

  5、关于付出与所得

  再次强调:这是一个互助的平台,每一个成员都要发挥它自己的一份力量,这个版才能很好的运作下去。在这里提出几点要求:

  a及时反馈。

  每个被批改过文章的都要及时对批改着道谢。这是最最基本的要求了,可还有人做不到!道过谢之后最好对批改过的文章提出自己的看法,因为批改人也只是根据自己的判断来该,很可能会犯错。一些问题只有大家共同探讨才能解决。

  b、贡献出自己的力量。

  不要总是说自己的水平不行—这大多是借口,也不要总以为不给别人改就是占了便宜—其实是吃了大亏。还是那句话:助人者,人助之。你帮助别人,人家自然会记在心里,你的文章贴出来,帮忙改的人自然会很多,有时会超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外,关于作文版的奖励机制正在探讨中,多出力的人一定会得到更多的奖励(当然只是精神上的,呵呵)

  再次提醒

  先用自己最熟悉的词语句型把想要表达的意思讲清楚再说其他的。

  大多数人离熟练运用英语的境界还很远,可又想通过长句难句来加重自己的砝码。只不过在这种情况下造出来的句子很多不地道,读着非常别扭;甚至就是病句。

  我改文章很多时候觉着自己就像刚开始做GRE阅读时的情景:挺仔细地读下来,可并没抓到什么有用的信息。两个原因:

  1就是上面所说的,别扭的长句使人读着郁闷,不知所言。

  2文章没有适当的论据支持,所以就重复论点;或是把能用一句话说清楚的东西变成一段。也许上东方时教作文的老师会说废话是必不可少的,但就算说废话是迫不得已,也要很有技术才行:比如加工一下变成递进关系;拆开来分两个方面讲等等。

  但是就我个人而言不赞成讲废话。不要总是把字数放在第一位。注意:你是在用英文写作!写得多错的也多,这对于大多数人简直是一定的。洋洋洒洒写了六百多字最后由于跑题或是逻辑混乱语法错误连篇得很低分数的情况屡见不鲜。我见过两篇范文,一篇五段,每段两句话,分别是总论点,三个分论点还有结尾,3。5分;另一篇写了老长,可是词不达意,逻辑混乱,还跑题,只有三分。当然,这个例子不是很有代表性,也不是要求大家写只有论点而没有论据的200字文章,但从中我们还是可以得到很多有用的.信息。

  根据上面的几个问题,大概提出一套方案:

  1、准确理解题目,明确中心论点和分论点是最最基本的任务;

  2、根据论点寻找相应的合适论据;

  3、照这样的标准写几篇,首先做到不偏题并让别人能够准确理解你的意思;

  4、提高一:尝试不同的逻辑结构。受一种潜在的错误观点—客观全面就是正反都要论述—之害,大家的文章都一个样:死板肤浅。伤其十指不如断其一指,短短几百字怎能做到面面俱到,况且不是每个论题都适合正反论述。完全同意或反对,层层递进,具体问题具体分析,找出问题发现原因并提出具体的解决方案等等都是可以尝试的。不过不同的题目对应不同的结构,具体怎么运用要作者自己去分析。

  5、提高二:不断积累,提高语言水平。长句是由抄开始的,词汇短语的运用也是同样。多看范文,多看网友的总结(精华区里有好多关于语言用词方面的总结),再结合自己的实际情况多实践,水平自然会有提高的。注意,这一阶段不是在完成以上四点后才开始的,而是要从动手准备作文的第一天就开始,到最后考完为止。

  6、提高三:在做到以上5点后,其实拿个不错的分数已经很有把握了。可是这时很多人的时间还是不够用,要么是打字太慢,要么是思考的速度跟不上。没有办法,只有硬上!打字不行其实好办,发发狠练个几天自然就好了;思考速度跟不上就把自己置于一个极端的环境中强迫自己思考:比如说可以用平时自己不知道怎么下手的题目来做模考题,在有限的时间内强迫自己思考。这招经我的实践证明挺管用。

  7、提高四:妥协。这在准备作文的后期是很关键的一点。很多时候写不出来不是因为没的可写,而是自己想出来的东西不能令自己满意所以就接着冥思苦想。其实没有完美的事情,作文也是一样。在考场上更是如此:能在规定时间写完并并查一遍就很不错了。想到的东西只要恰当合适直接写就是,不要去想太多。

  啰啰嗦嗦讲了一大堆,只是想到什么说什么,没什么逻辑。不过我觉得其中还是有些有用的东西的,希望各位gters,尤其是作文新手好好看一下,会有一些帮助的。

  不过纸上谈兵总是容易,真正实践起来以上的错误肯定还会有大批的人不断的犯,到时再一一纠正吧。

  还有一点,这只是我自己的体会,肯定有我自己的局限性。希望其他斑竹和gters一起努力,共同发现问题。发现共性的问题

考试的作文 篇2

  今天,我们上午考完了语文,没想到刘老师下午就改好了。刘老师满面春风地走进教室,“呵呵!”刘老师一边摇头一边叫道,“你们猜猜,这次的作文有多少个人走题?”“5个!”“10个”“12个!”同学们喊道。“都不对!”我们不好意思再往下猜了。“16个!”“哇!”我们大吃一惊。“下面报一下作文走题的'人,“你们听着。杨扬、刘子妍、成彦辉……”还好,其中没有我,如果有我的话,那我就得吃皮带炒肉丝了。“下面再把每人的期中考试成绩报一下。”“陈简:93分,陈琳:85分……汤天佑:95分……”最后结果,我名列全班第二。

  在回家的路上,好多人都是垂头丧气的。而我却眉开眼笑的。我想:我一定还要在期末考试时拿到一个好成绩。

考试的作文 篇3

  面对考试,摇头者有,叹气者多。一进考场,便会听到“考考考,老师法宝”之类的怒吼,也会听到“分分分,学生命根”之类的哀鸣。可以毫不夸张地说,考试是校园里最让人头疼的事情。不过,我例外!

  进入考场,手捧着散发着墨香的试卷,我总情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友,面孔是那么的熟悉,既便是遇上一些不曾见过面的题目,我也从未胆怯过。那记录下来的一个个文字,就像我亲手插下的一株株秧苗,让人倍感亲切。

  我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围。看看学友们,一个个正襟围坐,生怕有半点闪失,就连那些平日里活泼有余的同胞们,此时都一概皱紧眉头,扮出一幅誓不低头的傻样。再看老师,往日的笑脸,一律换上了严肃。在那里,你可以见识到真正的严师威风。

  我喜欢感受答题时的那种激动。 “扑扑”的心跳,时刻提醒我集中精力,即使在酷暑,也不会为汗水而挥袖;在严冬,更不会为寒冷而叫屈。那份冷静和清醒是多么的宝贵。没有这种投入,作文时怎会文思泉涌,下笔成文,答题时又怎能锲而不舍地冲锋陷阵呢?

  我也喜欢倾听考场上的钟声,这在平时总被忽略、被埋怨的钟声,此时是多么可爱啊!它像一个个欢快跳动的音符,奏着美妙的乐章,它又像一面永不停摆的警钟, “嘀嗒,嘀嗒”地,让你体会着光阴似箭的滋味。

  我还喜欢在做完试卷后,利用最后的一点时间看看窗外的天空,想像着老师阅卷时的感叹,想像着报分数时同学们的.表情,想像回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的片刻轻松,它让我感到了秋天收获稻谷时的惬意;我还喜欢注视交上试卷后,三五成群在一起对答案的身影,瞧瞧他们,有笑脸、有哭相,有欣慰、有后悔。可谓人生百态,尽显考场之中。

  我要说,有了考试,我的性情开始变得成熟;有了考试,我的生活抹上了新的色彩。

考试的作文 篇4

  生活,酸甜苦辣样样俱全,开心和失落,成功和失败总是萦绕在生活之中。

  

  每当夜幕降临,欢声笑语在楼底下传播,而我却在家里写那堆积如山的作业。听到这些声音,心里总会不由自主的想:为什么底下的人可以开心地玩耍,而我却为什么要在家里做作业?每每想到这,我的心就不由得一点一点酸了起来,就像吃了柠檬似的。

  

  临近上学,还剩下不到几分钟,我不管三七二十一,一路小跑,浑身出汗,心里特别着急,只剩下一分钟了。我使出全身的力气,心无杂念,一路狂奔,终于在上课铃之前赶到班上,当我坐在椅子上的瞬间,铃声响起了……每当这个时候,同桌看着我那红彤彤的的脸,总会幽默地说:“又吃辣椒了?”

  

  不管怎样每个人都会经历各种苦难。每当考试试卷发下来,我左顾右盼,看看前桌,看看后桌,各个成绩都比我优秀。“唉!”心里就像吃了苦瓜,喝了中药一般,无比苦涩。在同学开心放学时,而我却躲在一角,踏着沉重的.步伐走在回家的归途上。

  

  期中考试之后,我虽然把心放下了,但是考试的成绩在这期间让我提心吊胆。左看一下语文书,右看一下英语书,晚上一堆杂念在心中。心里像是吃了盐巴一样的,又苦又咸,久久不能忘却。于是奋发图强,努力改变。

  

  奋发图强之后,取得好的成绩,周末便成了欢乐的天堂。爸爸领我们到了电影院看电影,又是兴奋,又是激动,看着期盼已久的精彩电影,在老爸的肯定下,苦尽甘来,心里美滋滋的,像是吃了蜜一样,那滋味别提有多么的美妙。

  生活中,不管遇到什么困难,都要去勇敢地面对,即使最终失败了,也要去总结经验,下次避免这个问题。总而言之,生活就像五味瓶一样,要是想让这五味瓶更加充满色彩,就要往好的方向想,让生活更加多姿多彩。

考试的作文 篇5

  教室里,安静得异常,一个个考生不浪费分分秒秒的时间奋笔疾书,如同战士般的与敌人作斗争,毕竟,这可是“生死攸关”的时候啊。

  没错,你所看到的正是我们学校月考时的情景。“叮叮……”收卷铃如同地狱的魔鬼令人胆颤心惊。“哎,怎么办,我数学最后一道题不会写,整整十一分啊!”“你就知足吧,我卷子背面全都白板,你那十一分算什么?”耳边传来的一阵阵声音,是我原本放下的心也跟着揪了起来。虽然自己写完了,可这要是一旦考砸了,后果,简直不堪设想啊!

  “没事的`,你要相信自己,你可以的,平时的功夫也不是白下的……”嘴上虽这样说,可始终放不下心。现在,好容易从考试的“阴影”里走出来,可它故意跟我过不去似的,又出现在我的眼前,这无疑于是个“晴天霹雳”。看看试卷上的处处“红灯”,一个大写的“愁”字涌上心头。这可让我怎么给父母交代。

  熬到了放学,我慢吞吞地收拾书包,当然,因为几张试卷的加入,并不太重的书包把我压得喘不过气来。不知不觉已经走到家了,自己却愣是在门口站了十几分钟,在邻居异样的目光下,我硬着头皮踏进了家门。我深吸一口气,向父母的房间走去,一看父母没在家,我可真是一蹦三尺高!

  暴风雨前的宁静过去了,这些卷子我知道周日晚上才敢让父亲看。父亲看着卷子,紧皱的眉头,让我大气不敢喘一下,我真真切切地感受到周围气压越来越低,“像这种题你明明会做,还会做错……”父亲低声说道。那可把我的小心脏吓坏了,这下完了,就这种现象,还怎么让父亲签字啊?十多分钟过去了,父亲也觉得口干舌燥,也不再说教了。我赶忙接了杯水呈给父亲,献献殷勤,满脸笑容“巴结”道:“是是是,小的知道错了,这种错误,绝不再犯,绝不再犯啊!”听了这话,父亲才勉强给我签了个字,还附带批语:粗心,马虎,不认真。我收好卷子,心想,这暴风雨可算是过去了!

  考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。都是你这考试,让我这朵祖国的花朵可谓是“饱受摧残”啊!

考试的作文 篇6

  有些事,总会使我们忘不了。有快乐的,悲伤的……

  那件事,有时让我忍俊不禁,有时让我意味深长。

  就在五年级下半学期时,一次放学,作业特别少。第二天,有个自称聪明的同学跑过来对我说:“这件事,恐怕有阴谋。”我大笑着说:“弄这么神秘干什么,演电影啊。”他苦笑了一下,做出一副坚持自己想法的嘴脸来。我看着他,也苦笑了一声道:“行行行,就依你。”

  等到上课了我才相信他——真的有阴谋!

  一阵刺耳的铃声响起后,不一会儿,语文老师抱着一大堆卷子进教室来了。她清了清嗓子,洪亮地说:“同学们,这节课我们来考第六单元。”我们都惊讶得张大了嘴,要知道,第六单元可是还没上完的,而且根本就没准备!有个胆大的站起来问老师:“王老师,为什么考第六单元,不是还没上完吗。”语文老师笑笑说:“这你就不用管了。”

  试卷发下来了,语文老师又说:“一定要考到自己的目标分!”什么?!这么难的题目肯定考不到目标分,我的目标分是95分啊!

  我看了一下四周,发现大部分同学都紧握着拳头,眼睛直盯着试卷。唉,谁叫目标那么艰难呢?

  我也握紧了拳头,仔细的浏览题目。第一题的简单让我放松,可第二题的.难又让我的心悬得很高,很高。没办法,先跳过吧。但是,后面很多题也都非常难做,像按课文内容填空。我们还有两课没上,这题目刚好是这两课的。仔细想想,我在下课时预习过,能有一点印象,幸亏我预习了,还好有惊无险。

  “叮铃铃”,下课的铃声响了,“唉”,同学们一起叹气。语文老师看了看我们的试卷,高兴地对我们说:“同学们,你们太棒了,今天,我就是为了考验你们的能力。看到你们没上过还做得那么好,我真是太高兴了!”“哈哈!”我们非常欢喜,这真是有惊无险啊!

  那个聪明学生又跑了过来,对我说:“嘿,你说,这件事写成作文不是很好么!”

  我俩都哈哈笑起来。

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