考试作文

考试作文合集[3篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的考试作文3篇，欢迎大家分享。

考试作文 篇1

　　昨天上午,我们的数学老师唐老师,给我们考了期中测试卷,我做考试卷时觉得特别简单,但也不敢吹牛说能考一百分。

　　今天上午，唐老师抱来考试卷，唐老师说：“这次考试没有一个一百分。”我们听了都大吃一惊、议论纷纷说：“怎么会这样呢？”唐老师开始发考试卷了，鲁钰99分，我们对她鼓起热烈的掌声，赵昱书98分，我们也对她鼓起了掌声，当发到我的考试卷时，我竟然考了90分，我垂头丧气的，因为这张卷子很简单，应该考一百分的，我心里难过极了，打开试卷一看，原来因为我粗心大意才把一些简单的计算题给算错了，回到家后，我诉了妈妈我的成绩，并把试卷给妈妈看，妈妈看了我的'试卷后对我说：“你看你多粗心，如果把心放细些不就能考一百分了吗。”我听了妈妈的话后，自己给自己了几十道计算写，这次我很细心，没写错一题，就这样我以后考试都带草稿纸认真计算，所以每次考试的计算题我都没有写错。

　　通过这件事，我明白了做什么事情，都要细心不能粗心。

考试作文 篇2

　　老师我告诉您一个秘密，我经历过许多快乐，也有过烦恼，其中考试的烦恼我忘不了。

　　每次考试的前一天晚上我就会坐立不安，总让我担心自己开不好，受老是批评，挨父母的打骂。于是，老想着第二天怎么考试，考试卷上有我不会的`题吗？我会不会失手……

　　以前，上课时，老是组织我们复习，本来我准备认认真真去听、认认真真去记、认认真真去背，但不知怎么听不进去也背不会。不知不觉到了第二天考试。

　　自己已经知道白天没有复习好，打算晚上复习。于是，我吃完饭便早早地走到写字台前。一但我拿起笔，捧起书，就想到明天的考试。我自己告诫自己：“先别想明天的考试”，但“明天”就像一个影子一样，紧紧地跟着我……不知不觉到了晚上11点，只好上床睡。平时一上床就很快地睡着了，可是我一但睡下又想起了考试，过了很久也不能入睡，总要等到很久才能睡着。

　　第二天，很失望的身子忽忽赶去考试，真的怕考不好。看看旁边的同学，他们像考好的样子，更让自己紧张得不得了。一紧张，结果就可想而知了……

考试作文 篇3

　　期中考试已经结束，从这次期中考试来看，同学的英语基础比较扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

　　一、 同学的听力不过关

　　本学期，同学在课堂上的听力练习就少了一些，也放松了对同学进行系统地听力训练，再加上这次听力考试有一定难度，同学听力题的难题局部失分较多。除了在平时加强训练外，还可以教给同学适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低难度。

　　二、 同学的词汇不过关

　　1、本此期中考试的语音局部失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可以平时应为同学归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮同学归纳语音的读音。

　　2、同学在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给同学一定的记忆方法，让同学学得轻松一点，增加同学学习的兴趣和信心。

　　三、同学的句型不过关

　　1、同学在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，同学就无从下手，扣分较多。平时教学中，必需在课上讲清，讲扎实，必需在同学的理解的基础上，综合训练时才干有效，才干达到一定效果。

　　2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但同学掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让同学记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。

　　针对这些情况，我准备采取下列措施：

　　一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，掌握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。

　　二、理解同学，教在心灵。平时与同学多沟通。努力改善与同学的'关系。因为浓浓的师爱是同学主动学习的前提。亲其师，信其道。理解教师，勤学奋进。要提高同学的主体参与的积极性，教师必需努力发挥自身的人格魅力来吸引同学，努力处置好与同学的关系。人际关系好坏,对同学的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。

　　三、采用多种手段，为了加强同学的主动参与，我们的教学将面对全体同学，在学习过程中，我们要充沛利用多种形式面向全体同学，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、同学之间“一帮一”活动等形式，引导这些同学跟上教学进程。

　　同学英语成果的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高同学学习的积极性与主动性。

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