考试的作文(常用6篇)
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的考试的作文6篇，希望能够帮助到大家。
考试的作文 篇1
今天，对我来说是个很重要的日子——毕业考。我急匆匆的刷了牙.洗完脸.吃完早餐，然后背起书包去上学了。
来到了学校，同学们都希望自己能考个好成绩，都再认真的复习呢。我也赶紧把书包放下，看起书来。考试开始了，监考老师要我们把书包放到她的讲座上，然后发试卷。先是考数学，我认真的看了一下试卷的6面，觉得不难，就连忙做起试卷来。
接下来又考了英语和语文，我也感觉不难，但我用心的把试卷做完了，就是字迹不是很好，我做的时候像蚊子在后面似的`，把试卷一下就做完了，怕时间不够。
考完试了，我紧张的心一下子平静了下来，心想：回家后一定要好好休息，真累！
考试的作文 篇2
在我的人生道路上，总有一些名言警句，令我难忘，给我启发。我的脑海里常常浮现一句话，它一直在激励着我，那就是：言必诚信，行必忠正。”
有一次考试的时候，教室里非常安静，大家都在埋头答题，老师正在走来走去的监考。王春晓忽然扔了一张皱巴巴的纸给我。我心中一惊：“干什么？”他压低了声音跟我说：“你打开就知道了。”我鬼鬼祟祟地翻开后，发现上面有一行字：试卷最后一题怎么写。
我想了一会儿，准备给他答案或者让他抄我的试卷。可转念一想，这么做是不是不妥呀。给他抄，这就是作弊，不诚实；可是不给他，他就会对我有意见。正在我左右为难的时候，他把脸一沉，满是愤怒地说，声音虽小，但却很有力：“你到底给不给？”
我真的不知道该怎么办了，但还是把试卷往他那边挪了挪。可是我还是觉得这样不好，便又拿了回来。他向我翻了翻白眼，并吐出舌头似乎要喷我口水。
就在这时老师的眼光正好扫视到我们俩。我害怕极了，端坐在椅子上不敢动，生怕老师过来惩罚我。
考试结束了，我内心矛盾极了，我想到办公室给老师说清楚这一件事。讲了吧，老师可能批评我；不讲吧，对不起胸前的红领巾。最后我估计勇气进入了老师的.办公室……老师听了我的汇报，夸我是个诚实的好孩子。
从这件事情中我得到了一个启发，考试作弊是一种不诚信的事情。试卷可以考不好，但不能失去人格，“言必诚信，行必忠正”，这是做人的原则。
考试的作文 篇3
今天，老师说要在语文课上对我们进行第四单元的测试，下课的时候，我赶紧从书包里抽出语文书，这里读读，那儿背背，可是到了上课，我还是没有把握。
老师开始发试卷了，可我心里像十五个吊桶打水??七上八下的'，同学们都在做题目了，我也只好拿起笔写了起来。做着做着，总有几个“拦路虎”挡住我的去路。没办法，只好先把它们搁在一边，继续往下做。可题目越做越难，遇到了阅读题，我只读了一两遍，便往下做了，“分段”，啊，我最怕分段了，但不做不行呀，我只好做了起来。“沙沙沙”，教室里只有写字的声音。
“叮铃铃”，下课铃响了，老师命令同学们将试卷收起，我交了卷子，松了口气，但我很担心会多少。我忐忑不安地回到座位上，我又拿出语文书，这回我发现自己错了好几题，听老师分析好像分段也错了。
下午，老师公布成绩，当报到我的名字时我心里猛地一惊，果然不出我所料，老师的评价是：本来应该得优秀的，但是太粗心了，只得了良好。我傻眼了，呆若木鸡地坐在那儿。试卷发下来，我一看，试卷上白纸红字清清楚楚，阅读分段错了，段落大意错了，写词义也错了，连查字典也错了，这时，我真是悔恨交加，悔自己没有认真复习，恨自己太粗心，但不幸还在后头呢。
布置家庭作业时，老师要求家长在试卷上签名，这真是越怕见到越来得早。我不禁惊惶失措：这样差的成绩会不会挨骂呢？
放学了，我拖着沉重的步子回到了家，我拿出试卷请妈妈签名，我紧张极了，生怕挨骂，果然，妈妈放下卷子，生气地直瞪着我，那样子，好像恨不得把我给吃了。
唉，考试！
考试的作文 篇4
当一个平绩成绩优秀的学生，偶然考坏了，这对他来说是一种耻辱，更是挨打挨骂的开头。
记得我也有过这样的经历。大概是七岁时吧，那时我的成绩在班里是数一数二，老师们很喜欢我，都时常夸我。每次考试我都是90多分，日久天长，我可能是骄傲自满了。不然，在那天考试，我发挥失常，竟然只考了70分。这对我来说是一个特大的打击。三二十人都好过我，枉我是个尖子，考得这副模样，老师对我十分失望，严厉地批评我。我也无地自容，没精打采。没救了，我输给别人，我在班里的地位已经不存在了。我低着头想。放学回家，我不但伤心，而且十分害怕。因为平时每次考试爸爸总要问我的分数，如果让他知道我考坏了，我就得受严重的皮肉之苦了。我害怕回家，我害怕挨打。突然经过操场后方的泥土地。我停住脚步，眼珠子一转。有办法了！我四周看了看，没有认识的人。我走到泥土地，蹲下身子，用双手使劲地扒土，挖了一个深坑，从书包拿出那张招来“恶运”的试卷，埋在土里。起身，双手拍拍身子，飞快地奔回家。“你昨天说今天发试卷，考几分哪？”爸爸坐着问我。“嗯，我还是考了90多分，只是我的'试卷被老师拿去了。”我挠挠脑勺说。“胡说！”爸爸生气极了。“每次考试除了听你报成绩之外，我还打电话问你的老师。刚才你的老师跟我说，你这次考试退步了，只考了70分。你还敢骗我？快说，试卷哪里去了？”唉，被爸爸识破了，我愁眉苦脸地低头说：“我，我把试卷埋了。”爸爸听了，沉默了一会儿，语重心长地说：“考坏了不要紧，考试本来就是要找出学习的缺陷。你应该从试卷找出你考坏的原因，加以修正。下次考试才能考好。况且，暂时第一不可能永远第一，天才也会失败，但要从失败吸取教训才是。”我惭愧地把头低得沉沉的，脸红透了。我真后悔我所做的。这是种愚蠢的行为。
放下书包，我立刻跑回操场，挖出那张使我“受教”的试卷，拿着它回家。
考试的作文 篇5
瞥见分数，几家欢喜几家愁。由100分退为98分的孩子，经历亲吻到耳光的奖惩；由55分进步为61分的孩子，感受的则是耳光到亲吻的悲喜。这幅场景，使人会心一笑之余，不由得深思：正常的成绩波动，何以如此强烈地牵动爸妈的情绪？
究其奖惩差别的原因，不过是退步的“好孩子”没有取得满分，而“差孩子”完成了由不及格到及格的飞越。简言之，退步意味着惩罚，进步会换来奖励，对宏观视角下孩子所表现出的稳定水准，爸妈们似乎并未予以考虑。然而，一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始，家庭教育在孩童启蒙中的地位尤其无可撼动。如此简单干脆的处理，影响的，岂止孩子稚嫩的脸颊？
今昔求索，这样的案件比比皆是。聚焦新闻，被誉为“东方神童”的魏永康，其母得知他被中科院劝退的消息时，歇斯底里着让他“去死”，却忽略毫无自理能力儿子的内心隐痛；放眼四海，一场考试完结后，多少“进步了重重有奖”的诺言正等待兑现？忽忆起马克·兰博教授的“过度理由效应”：金钱等物质奖励的外在动机，会削弱对活动本身的享受和对满足感的关心。
再将目光转回那两名为成绩左右的孩童，虽不可危言耸听断言他们的未来将拘泥于“蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙”的.世俗，但在下一场测验中，恐怕除了试题，他们也会投注几分心思在对“糖果”的期待和对“棍棒”的惶恐上。由此推之，岂独两小儿哉？是否千千万万稚子，都不能意识到考试本身“查漏补缺”的效用，而是专注于脑海中爸妈时嗔时悦的脸色，紧张于罅漏中的奖惩？一声长叹。
无论如何，看见孩子无邪天真的笑颜是所有人的心愿，“让孩子拥有快乐童年”的号召亦是无可非议。静言思之，这并非不切实际的虚幻畅想，而是触手可为的动人之举。当面对孩子成绩的55到61，或100至98时，应以“流水不腐，户枢不蠹”的旷达淡然置之。“童子者，人之初也；童心者，心之初也。”李贽绝假纯真的《童心说》中坦率表露了对孩童的欣羡和维护赤子之心的呐喊。而作为家庭教育的施予方，爸妈们可否宠辱不惊，以良好的心态处理望子成才与循序渐进的理性平衡？衷心希望，进步也好，退步也罢，都能看到孩子脸上如花的明艳！
考试的作文 篇6
哎，又考了八十多分，真难过。这只是因为一些老顽固：错别字、积累少、动作慢。是它们和“不听话”造成我考试糟糕的错误，它们可是一直在我身上呆了好长时间呢！
我很后悔我这学期没有好好听爸爸的话，爸爸让我做的事，我从来都不做，我的`心却从来不沾学习的边儿，胡思乱想一些没必要的事情，没有好好学习。我想：我因为妈妈不在温州管我学习，我就大大放低了对自己学习的要求，这是非常错误的行为。我一定保证要在妈妈不在的时候也要好好听话，认真学习，才能对得起我亲爱的爸爸妈妈还有老师。对于那几个“老顽固”，它可是黏在我的骨头旁边了，我只有慢慢地改，才能让它脱离我的身体。但我也需要一天比一天好，几个月后，我的病根就可以跑掉了。不过还需要漫长的时间和艰辛的努力，不然不能成功。
我下个学期一定要认真学习，争取考试考上九十分以上，而且我还要让这些“老顽固”不再干扰我的学习。我决心我要“而今迈步从头跃”，我一定要完成这个目标，来实现当画家这个伟大的理想。我相信自己一定能行。
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