考试作文

考试作文[锦集3篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的考试作文3篇，欢迎阅读与收藏。

考试作文 篇1

　　“什么，今天要考数学了？”听到这个消息，我紧张急了，因为这次考不好，老妈又要“河东狮吼”了。我在心里默默祈祷，希望这次考试可以突破我以前的成绩。

　　这时，老师夹着一叠试卷走了进来。教室里霎时安静了下来，同学们急促的呼吸声和“怦怦”的心跳声都听的清清楚楚。试卷分发下来后，紧张的气氛一下子布满了整个教室。有的`同学开始奋笔疾书，有的愁眉苦脸；有的小生嘀咕着：“为什么出卷老出这么难的题呢？我的命好苦啊！”有的冥思苦想；有的洋洋得意，好像得高分很容易似的；我却紧张得心都快跳到嗓子眼儿了。

　　我做着做着，碰到了一个“拦路虎”，这道选择题我想了好久都无法下手。“离考试结束还有两分钟。”老师大声喊道。我心想：完了，这次又考砸了。于是，凭着直觉随便选了一个答案后交卷了。

　　考试结束了，大家都松了一口气，不管好与不好，我们更多的是要关注有没有掌握的知识点。同时，也让我明白，做题要沉着、冷静，不能看到题目多就心急如焚，那样即便是会的也想不出来了。

考试作文 篇2

　　傍晚放学的时候，班主任老师问我们：“你们口风琴补考的怎么样？有没有补考满分的同学？”

　　此时，教室里是鸦雀无声的，因为没有一个是满分的。班主任接着问：“那九点五分以上的呢？”这个时候，有两只小手举了起来。老师又问：“那九分到九点五分的呢？”此时，举起了四、五只小手。“那八点五分到九分的呢？”班主任接着问。这个时候，举起了五个左右的小手，其中有一位男同学说：“老师我是八点五分的`。”语气中带着自豪。班主任听了火冒三丈，说道：“考了八点五分还这么自豪？你应该是遗憾的对我说只考了八点五分，而不是自豪的对我说。”那个男同学只好闭上了嘴巴，一句话都不敢言了。老师又说：“八点五以下的同学，你们有没有认真去练习了，要知道这次补考机会是我给你们去争取来的，你们不好好的珍惜，期末的美育星就没有了。”说罢，老师也就不说了，要我们自己去反思。

　　可是，我想说的是：老师，我是真的练习了，我也不想考那么差的。你知道吗？

考试作文 篇3

　　上个星期天的上午，我兴致勃勃地去上我最爱的围棋课。

　　来到围棋教室，老师首先让我来一次围棋战，我一听便心生畏惧，唉呀，上天睁眼吧，让我和“低手”下棋吧！

　　可老天偏不睁眼，让我和一个“大内高手”下棋，唉，惨！他的年龄比我小，万一输了，那不是好没面子？带着如此压力，我坐了下来，准备决此一搏。

　　开始下棋了，只听一个大人声响起：“下右边，不要让他拦住！”循着声音望去，只见两个大人站在了“高手”后边，这对于我来说不亚于雪上加霜，一个都不得了，那两个人岂不是了不得？

　　下到一半时，我手心出汗，满脸“皱纹”。从形势上来看，我已是全面退却，而对手则左突右冲，让我无从下手，拿着棋子凝视着，这时对手大叫：“快点走呀！”，他这一叫我的压力更大了……“呀！我为什么没看到这一手呢？”我心里暗喜，在巨大的`压力下，我拼命地寻思，终于找到了一手“点睛之棋”，下了那一手后，我的形势立刻峰回路转——反战幕拉开了，我对对手“狂轰乱炸”，而对则“漏洞无数”为我增添进攻机会。

　　最后，经过一番“血拼”，我胜利了，我战胜了这位我心目中的“高手”。这胜利应该归功于压力，是它迫使我寻找绝杀一棋，是它让我努力拼搏。我感谢它——压力！

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