我的日记

时间：2024-05-03 08:26:41 日记我要投稿

[精品]实用的我的日记

　　时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的我的日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精品]实用的我的日记

我的日记篇1

　　xxxx年xx月xx日星期x天气x

　　今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事俱备，只差动手实验了。

　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34·5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3·5立方厘米。用同样的'方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我的到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13·96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

我的日记篇2

　　痛快的暑假过去了，我从机关一小毕业于东城领秀中学。

　　一进校门，校园的操场全都铺满了塑胶。看起来干净，整洁。就算下雨天走在上面也没有泥浆。操场上的四周到处是绿树葱葱，生机勃勃。

　　第一天上学，我就喜欢上了这个学校，感觉一点都不陌生，很亲切，很舒服。为什么呢？因为我很在意厕所的卫生。在我原来的学校，厕所很脏，每次上厕所都是一件很痛苦的.事。可是这里的厕所呢？非常的干净，让我感到很舒适。还有这里的午餐也非常和我的胃口，吃起来很香。

　　走进教室，我第一眼看到的是我们的班主任，张老师。张老师亲切的说，让我自我介绍。我很高兴加入这个班级。老师的话让我感觉亲切，温暖。因为我不知道语文的书写格式，同学们都很热心的给我讲解。同学们对我的友好我很感动。

　　知识是飞向天空的翅膀，我就像一颗小树苗，老师就是亲爱的园丁天天给我“浇水”，让我长成葱翠的大树，与可爱的小星星对话。

我的日记篇3

　　今天天气很好我也很开心，因为爸爸妈妈一块陪我去公园玩，我想玩啥爸爸都让我玩，因为爸爸很少陪我，我们玩完以后就去公园对面吃饭，那的'饭也很好吃，吃的好饱啊，吃完饭爸爸有事又走了，妈妈又陪我到公园走了两圈，看见有一个哥哥在那掉了一条鱼，好大啊。

　　天黑了我和妈妈回家，今天真是好开心啊，不说了该洗洗睡觉了，明天要上学了，又能跟老师同学一起玩了。

我的日记篇4

　　幼蚕出世

　　3月21日早晨，我一起床，妈妈就对我说，我养的那些蚕卵已经孵化了。

　　我高兴极了，跑去掀开盒子，在我眼前立刻出现了一团黑乎乎的东西，它们拥在一起，像一只只小蚂蚁。我立刻找来一支破毛笔把它们驱赶开来。也许是它们饿了吧，幼虫灰色的小头一抬一抬的。我立刻到外面去采了一片大桑叶给它们吃。可它们看看，又把头转过去了。我急了，心想，它们不吃东西会饿死的，怎么办呢？是不是桑叶太大，它们吃不了呢？于是，我把桑叶切碎，再把碎桑叶给它们吃，幼蚕们看见了，急忙拥过来抢吃。原来果真如此！

　　吃饱了的幼蚕挪向四处去休息。因为幼蚕小，肤色深，移动慢，所以很难看出它们在活动。结茧

　　4月10日，我在给蚕宝宝们喂食时发现，有些长大的蚕好像讨厌这些桑叶，理也不理它们。这时，有一条大蚕一拱一拱地向盒子的`一个角落爬去。我感到很奇怪，就仔细观察它。原来，这只蚕要做茧了。它先在角的周围乱七八糟地吐了一些丝，作为保护层，主要是防止其他飞虫飞进去。丝很细，很难让人看清楚，只看见它的头在甩来甩去。保护层做成后，它就要做真正的茧了。先在保护层里的顶端至底部吐了一圈椭圆形的丝，然后就躲在里面精心编织起来，原先透明的丝网，渐渐地变厚、变硬。我把茧摘下来，用尺一量，大约有三厘米长。这时候，其余比较大的蚕也纷纷爬向四处去结茧了。

　　傍晚，我放学回家后，发现大多数蚕都结了茧。

　　成虫产卵

　　4月25日放学回家后，我一进家门就看见几只像蝴蝶，但又不是蝴蝶的虫。我走过去仔细一看：噢，原来是蚕蛹已经变成成虫了。

　　成虫共有四只翅膀，每只翅膀上都有线状条纹，外侧还有一条黑而略弯曲的短条纹拦住了它们，形成了一个白色三角形。成虫的身体又大又胖，背上还有一条条深黄色条纹，但最有趣的要数头部了。头上像盖了一块手帕，眼睛、耳朵等都找不到了。头顶上还“装饰”着一对“胡须”呢。

　　此时，这些成虫要交尾产卵了。只见雄成虫拍动翅膀，来到雌成虫前，用尾部向雌成虫的尾部用力顶去，雌成虫也跟着顶去。待它们的尾巴碰到一起时，雌成虫和雄成虫一动不动地呆在那里，时间长达24小时左右。交尾后，雄成虫很快死去了。雌成虫就要完成它的最后一件事──产卵。

　　雌成虫在一张纸上有顺序地产下每一粒卵。产卵时间不长，只需半小时左右，但它能产下几百粒卵呢。产卵几个小时后，雌成虫也慢慢死去。卵在开始几个月里是淡黄的，到了来年春天就渐渐变黑，那时，小生命又要诞生了。

我的日记篇5

　　○ 教学目标

　　了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。

　　知道人们的行为对环境造成的影响。

　　明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。

　　主动参与力所能和的环保活动。

　　通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。

　　教学活动示例

　　活动一清清家乡水

　　●活动目标：

　　1、认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。

　　2、关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。

　　3、激发同学热爱家乡的思想感情。

　　●教师准备：制作风景对照课件。

　　●同学准备：课前收集有关水的资料。

　　●活动时间：二课时

　　●活动过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，感受水的重要性

　　1、观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。

　　2、畅谈感受。

　　3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！

　　二、水知识大比拼

　　师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。

　　1、组织交流。

　　2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。

　　三、讨论、交流：假如没有了水……

　　1、引导同学从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假

　　如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？

　　2、组织同学交流。

　　3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。

　　四、夸夸家乡水

　　1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？

　　2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的'作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）

　　3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……

　　四、舞水河的故事

　　1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。

　　同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！

　　2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？

　　3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。

　　4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！

　　六、课外拓展活动：

　　寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？

　　第二课时

　　一导入：

　　师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。

　　二、关注家乡水：

　　1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。

　　2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？

　　3、同学交流：

　　可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……

　　4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。

　　三、我们的考察计划

　　1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。

　　2．交流汇报。

　　（1）有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。

　　（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。

　　（3）有的小组去寻找污染源。

　　（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。

　　（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。

　　3、指导制定考察计划。

　　（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。

　　（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？

　　制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。

　　做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。

　　4、选出小组长，开始商量制定考察计划。

　　5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。

　　四、考察时应注意的问题

　　1、师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？

　　2、同学讨论。

　　（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。

　　（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。

　　（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……

　　五、课后拓展活动

　　出一期“水——生命之源”的黑板报。

我的日记篇6

　　下午放学后，同学们都纷纷地离开了学校，回家了。我们还在专心地解答这数学应用题我们时而思考，时而大声欢呼，终于难题被我们征服了。我高兴得蹦了起来，可张建却还是邹着眉头，眼睛任就盯着数学练习本，苦苦思索着。

　　我有点儿纳闷，心想：”都算出来了。他怎么还在想什么呢?我不解地把头凑过去，好奇的问：”怎么啦?“拦路虎”不是被咱们解决了吗?可张健就像没听见似的.，依然埋着头，在草稿本上认真地画着，写着。

　　只见他时而沉思，时而嘴角浮起一丝微笑，时而敏捷地写着算式，时而紧邹眉毛，拖着下巴，思索着，时而画画草稿，时而写写算式，就这样一个个阿拉伯数字一会会爬满在草稿本上。

　　突然，张健从座位上，跳了起来，欢呼着：”算出来啦!第二种解法!我心头涌起了一股浪，只见张健，眼里闪动着泪光，那是喜悦，激动的泪!这是我的脸红了，羞愧地低下了头。我一定要向他学习!

【我的日记】相关文章：

我的日记

我的日记 篇1

我的日记 篇2

我的日记 篇3

我的日记 篇4