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有关实验小学的作文400字合集6篇
在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的实验小学的作文400字6篇,希望能够帮助到大家。
实验小学的作文400字 篇1
今天,是我们第一次到实验室做实验,我带着紧张又兴奋的心情进去了,一看,椅子都摆在桌子上,我闻到一股臭臭的,有点像香港脚的味道,呵呵。
今天的实验很好玩,又很简单。就是溶解和过滤啦!钟校长给我们示范了一下:首先,钟校长拿了一个烧杯,突然钟校长冒出了一句:“咦,这杯子怎么那么脏啊。”于是,钟校长清理了一下,然后把水装进杯子里,我感觉这水很轻,很透明。然后,钟校长把一勺盐放入水中,我看见盐都沉在水底,然后,再搅拌,慢慢的,盐不见了。原来呀,盐在水中溶解了
于是,我们便开始自己的实验了。
实验开始了,组长李畅宇吩咐了几个人去装水,装好水后,李畅宇把一勺沙放进了水里,再让我们观看,那些沙沉在水里,看起来有点恶心,再搅拌之后,水变得浑浊了,可沙照样沉在水底,原来沙是不能溶解的。然后,李畅宇把一勺面粉放进水里,水变得白白的还有面粉的.结块浮在上面,再搅拌,水就变得很像牛奶了。
等我们准备过滤时,课铃就开始“叮咚叮咚”地响了,于是我高高兴兴地回教室了。
今天的实验真有趣!
实验小学的作文400字 篇2
“ 噢,上科学课了。"刚说到一半,铃声就响了。同学们争先恐后地跑进教室,安静地坐在座位上,等待科学老师来上课。
老师一进门,就对我们讲起来了:"这节课我们要做一个小实验,让小灯泡亮起来。"老师一边说,一边把科学工具发下来。"对了"。老师又说,有一个小问题,就是在连接导线的时候,千万不要把两根导线连在一起,要不然会短路的`。"
老师先让我们在四人小组里尝试一下,成功的小组到上面把这个电路接通。我在一边想,其他三人在一起做。"呀,要短路了。"那三个同学不知该怎么办,就连组长都没办法,我却不慌不忙,飞快得从电池盒里取出电池,过了一分钟,整个四人小组又按照我的思路去做。"哇,亮了。"我们小组欢呼起来,我在讲台上顺利地将"断电路"变成了通电路的过程讲了一边,一点也不紧张,周围的同学夸我厉害,一边让我教他们怎么做,不一会儿,整个班的小灯泡都亮了。于是,我又给全班讲了一下小灯泡是怎么亮的,同学们都惊呆了。
下课了,老师也说:"你真是个小科学家。"这时,我心在想,长大后一定要做一名名副其实的科学家,给国家做出许多贡献。
实验小学的作文400字 篇3
一节课上,老师让我们做一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是,一放学我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁,我把蚂蚁放到了水泥地上。
我开始做实验了。我拿出事先准备好的樟脑丸,在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的`看着蚂蚁,正在此时,蚂蚁先绕过“障碍”继续前行,我惊呆了,蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线,蚂蚁又绕过去了,我不死心,又在它的周围画了一个圈,而且线条也比以前的浓重。我得意的想:“哈哈,现在你逃不掉了吧!小蚂蚁,还跟我斗,别说门了,窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演,打算绕过去,可它哪里知道这是一个圈呀!它绕了几圈,好像明白了什么,用头上的触角试探了一下,冲了过去,我又画了一个圈它冲了过去,我又画了一个小一点的圈,它也冲了过去,它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢!我这下可生气了,画了一个只有硬币大小的圈,而且又浓又粗。这下,这只小蚂蚁可没有力气再跑了,我很高兴,但同时我也困惑。这是什么道理呢?
我赶紧回家查阅资料,原来樟脑丸的气味会影响它的判断力,所以它会绕道而行,而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡,所以蚂蚁才能冲过去。
这是一次多么有趣的实验啊!通过这个实验,我不仅学习到了知识还明白了一个道理,无论做什么事情都不要乱猜测,而应该亲自去实才能下结论,要多看事实。
安徽安徽省农科院子弟小学六年级:罗晶
实验小学的作文400字 篇4
在学校,我看到了一本很有趣的书。上面有一个问题我很感兴趣:蜗牛碰到盐会化成水吗?针对这个问题我下定决心要好好研究。
好不容易盼到了放学,我赶紧跑回家。走到门口,我向四周望了望:“目标锁定。”我朝一只小蜗牛看去。我立刻捡起一片树叶,把小蜗牛放在在上面,然后直奔家里。
回到了家,小蜗牛好象知道我要干什么一样,把头飞快地缩进壳里,好象在说:“不要不要,快点放我走!”我看着小蜗牛可怜的样子,心里始终狠不下心,观察了半个小时,我就依依不舍地将这只蜗牛放回外面的草丛里去了,“让蜗牛一家团聚去吧!”
晚上,奶奶买了一束空心菜,菜上粘了一只蜗牛。我小声地嘀咕着:“蜗牛碰到盐化成水就会死的.,那太惨了。小蜗牛就永远见不到爸爸妈妈了。”我转念又想:“只要把蜗牛放进水里就行了。”经过一番心理斗争,我终于让奶奶和我一起作实验。将蜗牛放在一块玻璃片上,加了半勺盐,蜗牛一下子就缩进壳里。盐被浸湿了。再将蜗牛放到水里,慢慢地蜗牛又动了。
呵呵,做了这个实验,我们都明白了,蜗牛遇到盐是不会化成水,而是体内的水渗透出来了。
这篇记叙文讲述了自己给蜗牛做人体实验的全过程,开篇提出自己的疑问,起到开启下文的作用,中间叙述自己做实验的全过程,结尾揭示了由实验得出的真理,叙事条理清楚。语言自然流畅,很好。
实验小学的作文400字 篇5
我记得我做过最有趣的一次实验,那就是在一位老师家里做的,当时老师让我们将一块布手帕全烧起来,然而并不将手帕烧掉。当时我们怎么也不敢相信这是真的,简直是天方夜谭,不可思议。
我拿出一块手帕,沾了点水,点了起来,可怎么也烧不起来,我又点另一个没有沾水的角落,大火烧得十分旺,我立刻将它扔进水里,再一看手帕全烧了,就我沾的水的那角落没有烧掉。
同学拿起另一块手帕将它放进油里,然后也用火把它点起来了。可谁知最后他的实验更加惨烈了,他手上的手帕全烧光了。
就在这时老师捧来一盆清水,一小盆油,再拿来一个大镊子,两个盆子。大家都感觉莫名其妙……
老师将手帕先放进水里,再将手帕挤干,然后又把挤干的手帕放进油里,再用火点燃。老师将点燃的手帕立刻用大镊子夹住,举起来,我们一起瞪大眼睛望着那块手帕,手帕在半空中燃烧了几十秒钟后,终于熄灭了。
我们争先恐后的将老师手中的手帕拿过来一看,都惊得摔在了地上,奇迹发生了,手帕竟然完好无损,没有丝毫被烧过的痕迹。
这时老师告诉我们:水和油合在一起,油是浮在水面上的',它俩倒在手帕上,而油只是浮在手帕表面上,它点燃后只会将油烧掉,但水却留在手帕上,所以烧着的只是手帕上的水,而手帕却永远不会烧掉。
通过这个原理,同时让我悟出了人生的一个道理:一个人不能只看表面现象,而要注意内心深处。
实验小学的作文400字 篇6
在一次自然课上,老师拿来了一个手绢和一些水,说是要烧手绢。
这时,同学们议论纷纷,都说如果把这块手绢烧掉,就太可惜了。因为这块手绢真是太可爱了——上面有着一只可爱的小猫。可是老师还要把这块手绢烧掉。因为老师说这块手绢是上了保险的,同学们半信半疑。
老师先把手绢放入水中,再小心翼翼的划亮火柴,点燃手绢,这时,同学们个个都目不转睛的看着这块手绢,“切!”有的同学说“手绢肯定不会燃烧的!”可是,那块手绢竟然烧着而且非常旺了。老师连忙用碗扣在手绢上面,让我们猜手绢会咋么样,同学们都说烧坏了,大家瞪大眼睛看老师,只见老师把碗拿开,呀!这块手绢竟完好无损!
这时,平静的教室爆发出雷鸣般的掌声,大家都在议论手绢怎么不会烧坏。这个时候,老师笑眯眯的说“其实,我说手绢上了保险是句趣话,烧不坏的手绢是具有一定的.道理的,刚才我浸的水里有70%是酒精,火烧的是酒精,只要这30%的水不干手绢就不会烧坏。
做实验真有趣!
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