【通用】写小学的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的写小学的作文5篇，希望能够帮助到大家。
写小学的作文 篇1
我们学校开展了一年一度的菊花艺术月活动，同学们都带来了自己的菊花来美化校园。
菊花的颜色是五彩斑斓的：有黄的、粉的、白的、红的……黄的像太阳光、粉的像一片霞、白的像一团雪、红的像朱火苗，五颜六色的菊花摆放在一起，看起来像一片花的海洋。
菊花不仅颜色艳丽，而且还形态各异。看！那黄黄的金丝菊，像一根根金色的丝带，难怪名字叫作金丝菊啊！这些菊花一朵比一朵开得艳，一朵比一朵美，有的是一团一团的，像一个个大绣球；有的则是一丝一丝的，就像长长的卷发；有的是“独秀一枝”，有的则是“百花齐放”，美丽极了！它们散发着淡淡的清香，使人神清气爽。
菊花有美丽的'颜色，有不同的姿态，有淡淡的清香，更少不了它自身的作用：菊花可以泡茶喝，起到清热明目的用处；它还可以药用，只要吃下了可药用的菊花就会治好多种疾病。
秋天来了，万物都枯萎了，只有菊花在寒风中扬起笑脸。它那傲霜挺立的精神值得我们学习。
菊花真美丽！我爱美丽的菊花。
写小学的作文 篇2
我家养了一只小乌龟。它呀，其实就是一颗小小的头颅、四只尖尖的爪子、一条短短的'尾巴和一个乌龟壳，小巧玲珑，可爱极了。
我最喜欢看它吃食的样子了。它食量不大，但食态可掬。每天放两粒乌龟食在缸里，它只要一闻到香味就会爬过来，先是嗅一嗅乌龟食，再环视一下四周，确保没有危险了再吃。它吃食的时候，双手齐来，津津有味地吃着，那样子，像是在品偿千年难得一尝的佳肴。
我给它取了一个名字，叫“低飞”，那是因为我不希望它长大以后逃走。我本想给它取名叫“高飞”，可后来还是改了。
小乌龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
每天做完作业之后，我都会挨在缸前，亲昵地喊：“低飞，低飞！”奇妙的是，叫得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。每次，我只要一喊“低飞”，它就会满缸子乱爬，我关不知道为什么，它大概是以为我给它喂食来了吧。
谢亦桢
写小学的作文 篇3
月亮是最常见的黑夜“使者”，你那弯刀似的身躯，还有流传着蛾奔月美丽的故事。
当黑夜降临时，你以最快的移动速度来到了黑暗的天空中，挥一挥长长的衣袖，把星星分布到各自的岗位上形成了一个星罗棋布的`“棋盘”，当每一个行人走过时，你就像一个大路灯，为每一个行人点亮了眼前的一切，即使是盲人，也足以让它们感受到“月亮灯”的存在。
顽皮的小猴想把你捞起，贪吃的小猪想你当作饼吃，爱漂亮的小免想把你当作自己的镜子……当海边的大虾和大螃蟹看到你就想你夹碎，贝壳见了，想让你把它打扮得金光闪闪。
此时的你又挥一挥衣袖，把美妙的梦洒进人们的睡梦里，拍一拍睡帽，把宁静放入树林中，当一群人们把病人从你 的眼皮底下走过时，你摘下一朵花，把它的清香渗入病人的体内。并为他默默祈祷：早日康复！
虽然，大家总是认为你不像太阳那样伟大，但你却能在黑暗中创造美，带给人们美的梦想，美的希望。
写小学的作文 篇4
几周前的一个傍晚，放学后，我刚下学生车，就发现草坪是个有一只可爱的小猫。这只猫除了耳朵下面有一块黑毛外，身子其他地方全是白色，它好像正在聚精会神地捉小虫子。我偷偷凑过去抚摸着它，并给它取名叫咪*，开始了对她的观察。
咪*白天的时候很懒散，爱晒太阳打呼噜。偶尔起来伸伸懒腰，眼睛也眯成了一条线。但是到了晚上，他的眼睛就会瞪得圆圆的，而且瞳孔也会变大。这样就会让它在漆黑的夜里能很容易地发现猎物。
别看咪*的年龄不大，可它长着漂亮的胡须。你可别小看这些不起眼的`胡子，它们在咪*捕猎的时候起着重要的作用。它可以丈量出洞口的大小，看身体是否能通过，以避免被洞口卡住。
咪*走路的时候一点动静都没有。我把它扳倒，发现它的脚掌上有厚厚的肉垫。在它捕获猎物的时候，爪子就会从肉垫中伸出来，牢牢地抓住猎物。平时咪*和我玩耍的时候，它就会把尖利的爪子缩进去，避免伤害了自己的朋友。
咪*的尾巴很柔软，它的作用也很大，我有时看到咪*从很高的地方跳下还能稳稳地站在地上，那就是那毛绒绒的大尾巴的功劳了。
猫不但很可爱，还是人类的好朋友，因为它是老鼠的天敌，所以我们要爱护它，关心它。
咪*，我该回家了，你在这好好玩吧！
写小学的作文 篇5
曾记何时，当我还是步履拦栅的时候的时候，是谁将我慢慢扶起？
曾记何时，是谁告诉我中国的.魅力？
曾记何时，是谁告诉我要珍惜粮食，不要遍地撒米？
是谁，是谁，是谁这么辛勤，这么不顾自己？
大家都知道：老师，是你！老师，是你！
你告诉我们有困难要快起来，要坚强，不要想你！
我们知道，天使，天使派你来这里。
我们为何像泉水一样在哭泣？
我们舍不得你，舍不得你！
别怪我们太软弱，
别怪我们不通情达理，
我们想你，想你。
你也不忍心，放弃我们，你也想我们。
可是，太劳累的你，
已经不起，
经不起岁月留下的痕迹。
老师，我们永远爱你，想你
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