我们小学作文优选4篇
在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的我们小学作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我们小学作文 篇1
1、学习目标
①同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。
②写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。
③发现引号的不同用法。
④积累描写精神意志的成语。
⑤阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。
2、课前准备
①拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际和习作做好准备。
②《成语故事》。
第一课时 口语交际
3、谈话导入
在本组教材中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有十七世纪执著追求真理的伽利略,如痴如醉全神贯注工作的罗丹,勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年,坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。
4、小组交流
①提出要求:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。
②拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他(她)介绍给大家。
③在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
④小组评选:一是评选出所说的`人物,谁最值得大家敬佩和学习;一是评选说得最具体生动的同学。
⑤各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。
5、全班交流
①各组代表轮流说,全班同学进行评价:一是评价说的内容是否清楚具体,能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方,声音响亮,情感浓厚。
②教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师的建议,重说某一部分内容,也可据理力争,说得真实自然。
③引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上,说一说他们身上值得学习的是什么风范。
6、延伸拓展
小组同学共同办一张手抄报,把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。
第二、三课时 习作
7、激发习作兴趣
上节课,通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人,这节课,让我们把这些人物写下来,并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。
8、明确习作要求
学生自读习作提示,明确要求:通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点;内容要具体,语句要通顺,写完后要认真修改。
9、精彩回顾
①回忆口语交际时,自己在小组用说的受到组员认可的部分。
②回忆在全班交流时,被老师和同学称赞的同学是怎样说的。
10、习作
①学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导。
②要求按照要求写完后自己修改。
11、评议
①先轻声读自己的作文,把自己认为写得较好的段落做上标记。
②与小组内同学互换习作,找一找对方写得好的段落做上标记,并写几句评语;找到对方需要修改的地方也做上标记,并帮助对方修改。
③再次修改后小组内朗读欣赏,每组推选出一篇完整习作和一个优美片段,参加全班交流。
④全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析:内容具体、语句通顺,人物描写能够表现人物特点等。
12、眷抄习作,编辑班级作文集《我们敬佩的人》
我们小学作文 篇2
早晨,从小路上、从小区里,从一条条宽阔的马路上,走来了许多小学生,有五、六年级的大哥哥、大姐姐们,有一、二年级的小弟弟、小妹妹,还有我们三、四年级的小学生。大家穿戴不同,来到学校都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮的更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
“叮,铃铃!叮,铃铃!”上课的铃声响了。
上课了,各年级的小学生纷纷跑进了各自的教室,大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。这时候,飞来了几只麻雀,落在树枝上,这些小动物们是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家来到操场上,做游戏,跳绳,踢毽子……
这就是我们的`豆腐营小学,一所美丽的小学,挺拔的小树立在操场中央,扑鼻的花香伴随着我们成长……
我们小学作文 篇3
你知道我们的校园是什么样的吗?那让我来告诉你吧!
首先,你第一眼看到的是那9个金光闪闪的大字:“南城区阳光第一小学”和两旁崭新的警察厅。
往前走,你会发现一个电子屏,上面经常闪烁着我们校园的动态,两旁则是一些寓言故事和成语故事,而下面是一些花花草草。
再往前走,你会看到宽阔的操场。接着你会看到我们校园的`“名星”:励志园!每一根柱子上都写着一些名人名言。还写了我国的国歌。
我的校园还有更美丽的地方在等着你呢。相信你会爱上我的校园的!
我们小学作文 篇4
我们知道人是怎么演化成今天的样子的吗?
公元前几亿年,就出现了类似人的动物。
公元前300万年,已经有了人,他们吃植物的果子和动物的肉为生。
公元前14万年,非洲也有了人类的出现。“我们”也已经有了语言,进化成了“能进行思考的人类”。
到了公元前6万年,“我们”已经遍布全球各地了。
公元前2万年,人类已经学会思考问题了,也开始埋葬死者。
公元前1万年,人类已经学会了绘画等其他的艺术。
公元前9000年的时候,我们的生存方式彻底改变了。人类不再摘野果子,而是自己种农作物。人类不再捕猎动物,而是将它驯服,进行饲养。而且人们还能从有些动物身上得到额外的收获。这样人类就能在一个地方定居下来。
公元前4000年,我们发现利用金属可以做青铜器,从那时起就产生了铁匠这门职业。
公元前3000年,这个时候,社会已经有了高低贵贱之分,在那个时候,已经有了统治老师为统治一片土地。也是在这个时候,有了文字来帮助人们记录事情。
公元前1100年,人类已经开始骑马打仗,这样的速度会比步快多了
公元前900年,人类会用铁来制造武器和铁甲。这样就可以来挡住敌人的.进攻。
公元前200年,中国已经在修建万里长城来抵抗外族的进攻。
公元100年,丝绸之路形成了,方便了人与人之间的经商。
公元1789年,法国大革命是具有代表意义的革命,它自由、平等和博爱。
……
这就是人类的演化。
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