关于一年级作文四篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的一年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级作文 篇1
飘着雪花的天空显得有点灰暗，风刮到脸上有点疼，有点像砂子打在脸上，有时还会钻进脖子里，冰凉的又摸不到，有点像毛毛细雨，渐渐的又有点像白砂糖，在房子上、树枝上、小河里、田野里捉起了迷藏，一闪就没了，真有点不太相信自己的眼睛。
飞舞的雪花纷纷扬扬，枯黄的野草和绿油油的麦苗都盖上了白色的被子，房子和光秃秃的大树也穿上了白色的衣裳，远远的看去天和地连接在一起，不知不觉中就进入了洁白的.童话世界。
变瘦了的河水和天空一样灰灰的，有雪的白、有天空的灰，有变黑了的泥土，就像一个调色板。有些鸭子在岸边的芦苇间梳理羽毛，有些鸭子在河里嬉戏、潜水、游来游去，就像一枝枝画笔在调色板上调和着各种色彩，来描绘着大自然美丽的画卷——雪景图。
一年级作文 篇2
下了一天一夜的大雪，早晨一觉醒来，一切都是银白的世界，地上像铺了一层白地毯;树上也被雪点缀的像一朵朵梅花;屋顶上也被雪包裹的严严实实的，煞是好看。
我们姐妹几个被爸爸督促着扫门前的雪，我们戴上帽子、手套拿起铁锹扫起雪，爸爸给我们几个分工，说：谁先扫完，谁得5元钱奖励，爸爸刚说完，我们就拿起铁锹热火朝天的铲雪、扫雪、抬雪。我们刚干一会儿就闹腾起来了，哥哥先用铁锹铲点雪扔到姐姐身上，姐姐也不示弱又扔哥哥一身，你扔我的.、我扔你的，最后扫雪变成了大雪仗，一会儿我们的身上、头上都是雪，好像一个个雪人。爸爸一声令下，我们都停止了，又开开心心地扫起了雪。
今年的这个春节有雪的装扮，真是丰富多彩。
一年级作文 篇3
今天，我回到家，发现地上放着一个大西瓜 ，它简直太大了。我想把大西瓜抱起来，然后再像大力士一样把它举起来。我试了四次，第四次终于抱起来了，但是举不起来。这个西瓜太重了，我猜它有我体重的一半重。妈妈说应该有贰拾斤。这个大西瓜是叔叔婶婶送给我们的`。我想这个大西瓜一定非常甜。
下午，我们把它切开吃了，并没有我想象的那么甜，但是我也很爱吃。
一年级作文 篇4
一、指导依据
在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习;
2.游戏“锣鼓喧天”。
三、课的步骤与设计
本课分为七大部分。
第一部分结合课的整个教学环节,在课的常规履行执行情况完全由学生骨干(体育委员)操控,避免教师单纯指挥,充分发挥课堂中学生的主体参与性,激发学生良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力。
第二部分采用提问诱发学生的'课堂思维、想象能力,把民俗舞龙与实际课堂练习紧紧相连,使舞龙的文化背景与课堂练习的走、跑、跳、转、蹲、摆?结合起来,同样达到锻炼、增强体质的目的和效果。开展民俗舞龙,不但是对民族文化的学习提高,而且是种爱国主义思想教育,同时体现龙的传人的巨大精神力量。
第三部分舞龙技术的学习,从舞龙的握、举、走的步伐和集体队列不同学习,在遵循运动锻炼循序渐进的原则上,让学生从简单动作开始,体会民俗舞龙与课堂技术学习衔接的连贯过程和全程技术动作练习,应是本课的学习重点。在不同的技术学习中,让学生获得上、下肢活动的协调能力,发展力量和灵敏素质,培养团队意识和集体主义精神。
第四部分在完成舞龙技术学习的前提下,教师与学生共同参与到舞龙动作造形中的编排与练习,应是本课学习的难点。在动作造形编排上,完全由学生结合自己的知识程度与认识进行创编。教师疏导总的编练动作(三种),在练习上进行点拨,建立课堂和谐、民主和共同学习的风格,培养学生的灵活性、认真负责的学习态度、创新钻研的学习风气和团队协作配合的精神。第五部分游戏练习主要是让学生体会乐器敲打与舞龙动作协调配合的节奏感,渲染舞龙热烈磅礴的活动氛围,使民俗舞龙在课堂学习中得到进一步升华。
第六、七部分通过放松活动,使学生各项身体机能得到放松,逐渐恢复到相对安静状态,使整堂课在祥和舒坦的气氛中完成。
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