实验小学的作文600字

时间：2023-04-04 13:12:08 小学作文我要投稿

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实验小学的作文600字合集九篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的实验小学的作文600字9篇，希望对大家有所帮助。

实验小学的作文600字合集九篇

实验小学的作文600字篇1

　　在科学课上，我们做过许多实验，但是，我最喜欢做的就是那次烧手帕的实验。　　那天的第二节课是科学课，只见老师拿着实验箱走进了教室，站在讲台上说：“同学们，今天我们来做一个实验，实验的名字叫烧手帕。”顿时，教室里热闹起来，班长站起来说：“老师，好好的手帕烧了，那多可惜呀！”老师微笑地说：“一会儿你就知道了。”这时，我心想：“烧手帕？很简单呀！老师肯定不会就只是把手帕烧了，她肯定会耍点花样”。　　开始准备了，老师从实验箱里拿出了一个白色的东西，我知道那是酒精灯，之后又拿出了一个烧杯，里面装满了水，又拿出了酒精、镊子，最后拿出了一个粉色的，漂亮的手帕。开始做实验了，老师先点燃了酒精灯，上面有一团蓝色的火焰，同学们仔细地观察着，不出一点儿动静。接着，老师用镊子夹起手帕放在水里浸泡了一会儿，又把手帕夹起来蘸了一下酒精，之后放在酒精灯上开始烧手帕。看到这，同学们又吵闹起来，我们一起跑到前面看着燃烧着的蓝色的'火焰。慢慢地，火灭了，手帕仍然完好无损。　　这时，我们班的“淘气包”站起来问：“老师，为什么火已经把手帕燃烧起来了，手帕仍然完好无损呢？”老师微笑着说：“你再想想吧！”这时，班长又站了起来说：“当然不能烧坏了呀，老师之前都蘸水了，所以不可能烧坏的呀！”老师说：“你说对了，老师刚才先蘸了水把手帕弄湿，之后又蘸了酒精，所以火只能把酒精烧掉，但手帕还是湿的。”同学们这才恍然大悟，是这样啊。　　通过这次实验我明白了一个道理：只有勇于实践才能获得更多的新知识。

实验小学的作文600字篇2

　　“什么鬼魅传说，什么魑魅魍魉……”只见一位同学在对着一盆水在高声唱歌，同学们都开怀大笑，原来那位同学是听彭老师说这盆水有魔力，只要对着水唱歌，水就会动起来。同学们的笑声引来了彭老师，她慢慢地走到讲台上，说：“今天我们要做一个神奇的实验，叫做水上漂针！”同学们一听老师说完，顿时兴致勃勃，水上漂针，这也太简单了吧，大家在想。

　　实验开始了，老师给我们每个人都发了一根针，让我们把针放到水面上，让它浮起来。首先，第一位同学开始了，他小心翼翼地把针轻轻地放到水面上，可是手刚一松开，针就像一个醉酒的人一样，飘飘荡荡，摇摇晃晃地沉入了盆地。接着，第二、三、四个同学都失败了，到了第五个同学，只见他对着水先讲了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松开了手，“哇，哇！”这根针居然真的漂在了水面上。我们一个个围着这位同学，询问有什么技巧，他得意洋洋地说：“放针的姿态很重要，这样才能漂起来。”于是我们一个个都摆出了奇怪的.姿势，可惜无一例外，都失败了，看来他这次成功，也是一个巧合而已。

　　正当我们一筹莫展的时候，彭老师说她的魔法可以帮助我们。只见她叽里咕噜地念了一句“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”然后将一张纸铺在了水面上，我a们按照她的要求，将针一根根地放到纸上面。过了一小会儿，纸慢慢地沉下去了，而我们的针却稳稳地浮在了水面，我们一个个看得目瞪口呆，惊叹不已。

　　实验快结束的时候，彭老师把原理告诉了我们，原来水是有张力的，当把纸放上去的时候，张力就起了作用，这时候再放针，针自然就漂起来了。

　　生活中处处都是科学，只要我们勇于实践，勇于尝试，就会发现其中的奥秘。

实验小学的作文600字篇3

　　校园里有美丽的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。无论哪个季节的校园都让我们流连忘返。

　　春天来了，花儿们都换上了五颜六色的新衣服，小草从大地妈妈的怀抱中钻了出来。柳树姑娘长出了长长的绿头发，蝴蝶飞舞，蜜蜂酿蜜，校园此时的景色就是一幅画。校园的假山像极了雄伟壮观的大山，假山上面还有一座白玉雕刻的宝塔，为假山带来了许多生机和想象。下面还有水池，水里面还有一些五颜六色的金鱼在水池里玩耍。你追我赶，互不相让。有时它们又游进假山下面，玩起了捉迷藏。花坛里的月季花开了，红的似火，粉的像霞，黄的如金子一样。当你走近，阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。

　　夏天来了，校园里马路边的`广玉兰开花了。广玉兰的形状像荷花一样漂亮，远远望去广玉兰的颜色是白的，但当你走近才知道广玉兰的颜色是白中透黄的。里面还有一个像松果一样的花蕊。叶子在阳光的照耀下闪着绿油油的光。夏天的大树更加茂盛像一把绿色的大伞为同学们带来片片绿荫。知了在树上“知了，知了”地叫着，仿佛在说：“热死了，热死了！”

　　秋天是一个金灿灿的季节，校园也变成金色的了。大树的叶子都变得黄了，一阵秋风吹过，各种树叶慢慢地飘下来，犹如无数只蝴蝶漫天飞舞。桂花也开满了黄色的小花漂亮极了！校园里到处都是桂花的浓浓香味。马路边两只石头熊猫也沉浸在桂花的香气中呢！

　　冬天是一个银白色的季节。雪花纷纷落在树上像给大树穿了一件白棉袄，大地也披上一层白毯。操场上有的同学堆雪人、打雪仗，到处充满着欢声笑语。同学们的笑声把树上的雪都震下来了。

　　这就是我们的学校，一年四季都很美丽，我怎能不喜欢呢？

实验小学的作文600字篇4

　　这天，王老师给我们布置了一项作业，观察豆子是怎样发芽的。同学们一个个像领命的士兵一样，都议论着如何才能让自己的豆芽长得又粗又高。

　　我也不例外。中午放学一回到家，就迫不及待地向妈妈要了一把绿豆，把它们放进一个碗里，加了点水，放在桌子上。为了让它快点发芽，我特意放的是温水。我对小豆子说：“小豆豆，快点长吧。”小豆子静静地躺在水里，一动也不动。

　　下午一放学，我就来看小豆子，豆子的表面有了几丝皱纹，就像老奶奶的脸，这是为什么呢？原来豆子在吸收水分，它们正在不停地喝水、胀大呢。

　　第二天，我一起床，又来看小豆子，豆子全胀大了，有原来的豆子两个大，胖胖的，真可爱，我找来一只漂亮的`洗菜篮子，在篮子底部铺了一层纱布，把豆子倒在纱布上，均匀地摊开，又在上面盖了一层纱布，浇了点水。第二天傍晚，我欣喜地发现豆子裂开了一个小缝，如同小嘴巴，里面伸出了一点点绿绿的小嫩芽。不仔细看的话，都不能发现。我高兴极了，和豆子一样互相咧着嘴巴，哈哈大笑！

　　豆子一旦发芽，长得就很快了。它的小嫩芽差不多有两厘米长了，它越长，芽尖越细，芽根就越粗，真是给力。在我的期望下，小芽儿努力地生长，我浇水也更勤快了。

　　第四天，绿豆终于变成豆芽了，已经有四厘米了，顶部还长出了一两片小叶子了，它们好像在说：“我要快快长大，长出更多的小豆芽。”

　　通过这个实验，我学会了认真观察事物。难怪老师说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”

实验小学的作文600字篇5

　　今天下午，我在院子里发现了一群蚂蚁，他们爬上爬下，显得很忙碌。一个问题从我脑子里跳出来：有什么东西可以阻止蚂蚁的前进吗？

　　带着这个疑问我从衣柜里翻出一个樟脑球，猜测起来：樟脑球气味那么刺鼻，蚂蚁会不会因为樟脑球而停下脚步呢？当然，口说无凭，要证实我的观点还需要做实验才行。

　　我拿着樟脑球找到了一只行进匆忙的蚂蚁，并用樟脑球在它面前轻轻划了一条线，只见它小心翼翼地用触角碰了那条线，突然它像被念了什么咒语一样，身子颤动了两下，脚情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一个魔鬼正吼叫咆哮着，一步一步向它逼近。小蚂蚁绕过了那条线，继续前行。我可不甘心就这样让小蚂蚁走了，又在它面前划了一道线，小蚂蚁无可奈何，只好不断绕路，把它累了个够呛，走的路也比平时多得多。

　　小蚂蚁忙活了半天，就停下来休息休息。我趁机在它周围划了一个大圈，小蚂蚁围着圈团团转，就是不迈出圈外半步，仿佛是一个整天一门不出二门不迈的`大小姐。于是我逐渐将圆圈缩小，直到比一角钱还要小。小蚂蚁像被念了定身术，一动也不动了，如同一尊雕塑，任凭风吹雨打。时间一久，樟脑球的气味也淡去了，小蚂蚁又恢复了活力，继续开始了自己的任务。

　　最后，我的想法得到了证实：用樟脑球划的线可以阻止小蚂蚁的前进。可为什么小蚂蚁遇到樟脑球要绕路呢？于是我上网查了一下资料，终于明白了原来樟脑球中含有萘和二氯苯，对昆虫有很强的毒性，所以蚂蚁会绕路走。

　　哦，科学真是奇妙呀!

实验小学的作文600字篇6

　　上课了，只见讲桌上放着一罐水，旁边还有一个鸡蛋和一罐盐。咦？这是要干什么？这节课不是作文课吗？老师怎么带来这些东西？一连串的问题让我疑惑不解，还是听老师的安排吧。

　　只见老师笑眯眯地说：“这节课我们来做一个有趣的实验—————鸡蛋浮上来了。”哦，原来是做实验呀，我高兴极了。可是我又马上纳闷起来：鸡蛋这么重，能把它拖起来吗？这怎么可能呀？我睁大了眼睛，伸长了脖子，准备把整个实验的过程看得清清楚楚。

　　这时，老师右手拿起鸡蛋，轻轻地放入水中，鸡蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫无顾忌地睡起了大觉。咦？鸡蛋没有浮起来呀，而是沉到水底了？教室里议论纷纷。老师并不理会我们的争论，而是不慌不忙地拿出了她的法宝—————盐，拿着勺子往水里倒了一勺盐，然后搅拌起来。鸡蛋呢？跟着小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。老师停止了搅拌，鸡蛋也随之安静了下来。于是，老师又往水里加了一勺盐，可是鸡蛋仍然是随着小棍的运动在水底跑来跑去，还是没有浮上来。我们等得有点不耐烦了，着急地喊起来：“小懒猪，起床了！”可是鸡蛋并不理我们。老师又加了第三勺盐，鸡蛋已经站起来了，我们的心也跟着悬了起来，直到加了第四勺盐，鸡蛋才翩翩飞舞起来，一直来到水面之后，就停留在了那里，“浮上来了！”我们拍手欢呼。老师告诉我们这叫浮力，可以把物体托起来。

　　实验结束了，老师问大家：“你们知道鸡蛋为什么能在盐水中浮起来吗？”同学们东瞧瞧，西看看，没有一个人知道。还是老师告诉了我们：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会在盐水中浮起来。”听老师这么一说，我才恍然大悟，原来鸡蛋是可以浮起来的'。

　　今天的实验真有趣，它不仅让我从实验中学到了浮力的知识，还让我知道大自然中有很多奥秘，等着我们去探索。

实验小学的作文600字篇7

　　有一天上课，桑老师端了满满一盆水气喘吁吁地走进教室，问我们如果把报纸放到水里会怎么样？我们异口同声地说：“会--湿--”。我疑惑地想，咦，这么简单的问题老师都问我们？她把我们当三岁小孩儿了！

　　说着老师就拿出事先准备好的报纸按进水里，过了一会儿，又拿出来展开，让我们看，说：

　　“同学们猜对了，报纸放进水里会湿，那你们相信我把报纸放进水里会不湿吗？”

　　有的说：“相信”；

　　有的'说：“不相信”；还有的半信半疑。大家在下面议论起来……

　　老师用尺子敲了敲讲台说：

　　“安静、安静，既然大家都有疑问，那我们就来做个实验好不好？”

　　“好--”，

　　我们尖叫起来，说着，老师就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一张报纸把它揉成团儿，塞进杯子里，老师说：

　　“见证奇迹的时刻到了，我是二代刘谦。”

　　老师以迅雷不及掩耳的速度把杯子按进装满水的盆里。我心想，难道报纸塞进杯子里就不会湿了吗，真是搞不懂。等我回过神来的时候，老师已经把报纸抠了出来。我惊讶地说：“哇，报纸完好无损哎！难道老师真的是魔术师？”后来，老师终于把谜底告诉了我们。原来在日常生活中空气也占有一定的空间，只是我们感觉不到而已。当老师把杯子扣进水里时，空气就进入了杯子里，这样空气就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空间全部都占领了，然而，空气就把水阻挡在了杯外，水和报纸就被空气隔离开来了，这样报纸就完好无损了！！！

　　我恍然大悟地说：“哦，原来是这样啊！”

　　这真是一个好玩又让我们学到知识的实验！！

实验小学的作文600字篇8

　　一天，我去听一节科学试听课，课后，老师抛出了一个问题：如何才能使水悬浮在空气中，并可以燃烧呢？

　　我回到家，苦苦思索着如何才能完成这个“世界难题”。

　　突然，我灵光一闪，想到了，可以在水里加少些亚硝酸盐和托津林可使水缓慢燃烧，（因为亚硝酸盐和托津林混合在一起会化学反应，使水中充满甲醛，便可以燃烧了。）

　　这使水燃烧的问题解决了，可是怎样才能使水悬浮在空中呢？我便没了主意。

　　我苦思冥想，直到想得所有脑细胞都要蒸发了，终于想到了老师曾讲过，只要有足够大的离心力，并在周围人为造出一个电磁场，便可使物体浮在空中，如果是液体的话，便会在空中形成一个小球，至于物体的高低，就看你的'离心力有多大了。

　　知道方法后，我挽了挽袖子，准备开始做实验了。

　　我打开柜子门，被里面涌出来的灰尘呛得咳嗽了几声，眯着眼睛在里面找东西。

　　终于，我在一个阴暗的角落里找到了一个离心机。

　　（那是以前我在实验大比拼中赢来的一个民用版的离心机）我把一个小球放上去，打开机器，小球一下子就飞到了空中，并悬停在那儿，好像被一只无形的大手托在空中一样，我一看满意极了。

　　随后我拿来几块磁石铁板，将离心机围了起来，顿时形成了个小型磁场。

　　我又买来了一瓶亚硝酸盐和一瓶托津林，以1：1的比例与500毫克的水调配起来，然后再次打开离心机，将水缓缓从上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了点儿，便又升上来，并形成一个水球。

　　我拿出水柴，“唰”地点起来，一下子，水球燃烧了起来，并在空中旋转，（这是因水球周围的空气热冷不协调），可漂亮了！十分钟后，水球燃烧完了。

　　这可真是一次奇妙的实验啊！

实验小学的作文600字篇9

　　丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声，王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦——王老师拿这个来干什么呢？”同学们都感到很好奇。

　　王老师走上讲台，轻轻地放下手中的东西，扫视了我们一眼，然后微笑着说：“同学们，今天的科技活动课，我们来做一次科学小实验。”说到此，他不再往下说了。听说要做小实验，大家都来劲了，目员睛齐刷刷地盯着老师。

　　实验开始了。“哗哗哗……”王老师先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，满得几乎要滋出来了，接着又把一张小纸片平放在杯口上。这时教室里鸦雀无声，同学们个个目不转睛地看着王老师的一举一动。

　　“注意，大家请看仔细了！”王老师一边说，一边把左手按在小纸片上面，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住了杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。

　　“啊——”大家一起惊呼起来。

　　“别急，别急。大家再看！”他说着，把按在杯口的左手移开了。这时，同学们个个伸长了脖子，瞪大了眼睛，注视着他手中的杯子，生怕……可是，正当我们担心的时候，王老师的手已经完全移开了，奇迹也发生了：杯口的小纸片并没有掉下来，杯中的'水也没有流出来。这是怎么回事呢？同学们你看看我，我望望你，都觉得莫名其妙。

　　“同学们，你们是不是想知道其中的奥秘？”王老师把手中的杯子放下，清了清嗓门说，“在我们的周围，有一种无影无除、看不见，摸不着的东西，将盖在杯口的纸片托住了，这种托力比杯中水的重垦还要大，纸片不会落下来，就是杯中的水也不会流出来。它就是大气压力……”

　　这时，我们才松了一口气。大家听了老师的解释，都满意地点了点头，情绪更加高涨了……多么有趣的实验啊！

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