初中的作文经典（5篇）
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初中的作文5篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
我家屋后有一条小河。我从小就在那儿玩耍。爷爷常常带我去那儿捕鱼捉虾，那儿的河水清澈见底，水中的鱼儿成群结队，追逐嬉戏。河面上还架着丝瓜藤，一到夏天，那儿便成了“蜻蜓的天堂”和“孩子们的乐园”。
如今，我依旧站在曾经站过的小桥上，望到的却不是成群结队的鱼虾，而是“结伴而游”的垃圾，这使我的心中不免有些伤感。
偶然一天，我不经意地向桥上一瞥，发现几个孩子拿着鱼兜正起劲地往河里捞，起先我还以为他们在捞鱼，心中便觉得很好笑：现在哪来的鱼啊？不会是在捞死鱼吧？不过他们的表现也未免太激动了吧？一连串的问号在我脑中越积越多。终于，好奇心压垮了我表面的冷漠和不屑，我装作不经意地走过去。可是，当我第一眼看到那鱼兜里的东西后，我的心中不觉一震！
孩子们的'鱼兜里并非是我想象中的鱼，而是垃圾。他们似乎没有注意到我的存在和我脸上的表情，仍然在那专心致志地捞着。
其中，有一个小男孩，因为太阳的猛烈，汗在他脸上凝聚了一层又一层，好像给他戴上了一个透明而又发热的面纱，但他仍然盯着河面，手中握着的鱼兜一刻也没有松开过，仿佛他与竹竿融合在了一起。他的脸上时而兴奋，时而失望，时而严肃，时而又是轻松的，但唯一不变的是他捞上满满一兜垃圾时，脸上的笑容和得意，此时的我已经被感动了。
不经意间，夕阳西下，余晖照在我和那些孩子的身上，将我们的影子拉得很长很长，阴影包裹着河面上的垃圾，同时也包裹了我的心灵。
今年夏天，虽然没有了鱼儿，没有了丝瓜藤，也没有了蜻蜓，但孩子们仍然在一起捞“鱼”，这为我的夏天增添了一分色彩，一分连世界著名画家也调不出的色彩！
那天晚上，我梦到了爷爷带我去小河那儿捕鱼捉虾，那儿的河水依旧清澈见底，水中的鱼儿成群结队，追逐嬉戏，那儿仍然是“蜻蜓的天堂”和“孩子们的乐园”……
初中的作文 篇2
这个世界我喜欢文字无声的力量，喜欢畅游书海。然而我读过的书不多，有时几个星期也读不完一本书。有时真的感到愧对那些被整齐放在书架上的甚至连包装袋也没拆的书，它们就像被遗弃的孩子可怜安静地等待被翻阅。
而当我随手取出一本翻开，仔细地阅读，才惊觉原来每一本书就是一个世界。
郭敬明的书，那是一个用玻璃筑成的清澈透明而脆弱的世界。第一次闯入他的世界，恍若被引到一个长满绿草，中间点缀着清新小黄花，蓝蓝的天空中挤出一大团白云的世界，月岁的风轻轻撩起眼前的长发，缓慢地吹着，仿佛被淹没在涟漪荡起的绿色海洋中，闪烁着像黄昏特有的柔和的光亮。风在耳边唱起嘹亮的歌却明显杂夹着大雁的悲鸣，像要在美好中诉说心中最隐蔽的孤独、最无助的迷惘、最透澈的少年的悲伤。第一次遇见如“骑在单车上的十七岁”这样充满年轻特有的清新气息的文字，第一次在纸间感受到年华锦缎上最艳丽的美好时光。读他的书，如置身于薄雾弥漫的清晨中，享受着阳光雨露，呼吸着清新的空气，让人有足够的勇气檫掉脸颊青春苦涩的'泪水一直摸索着前进，相信一定会走到美丽的黄昏。那个有着清秀脸庞，浓黑眉毛的青年，用他的泪与笑记录生命的悲欢离合、心中的爱憎恨，为我们闪耀出一个透明的世界。
席慕蓉的书，该如何去描述那个世界呢？只可惜自己仍跳动着的心太年轻了，难以读懂那些深沉的文字。她用细腻的情感砌成的墙，然后用对生活特别敏感的心灵围成的世界，那是一个不能单用平方作为单位的世界，而是一个有着天堂般让人感到神圣而不可侵犯的国度。如果说生活是一口深井的话，那么她的文字就是从最深处打上来的不经过任何过滤的水，那是写给生命的、生活的、亲情的、爱情的、友情的的赠言。每一句话都是在对人类的灵魂解析，告诉你“如果真的肯把生命放进去，这个世界也绝不会亏待你。”读着那些仿佛带有光环的句子像喝着一碗很甜很醇的酒酿，需要微笑着望向窗外，让它慢慢从喉咙流进体内，消融。那位剪着短发鼻梁上架着眼镜的妇人，是一位心灵永远年轻，永远有着细腻情感的女诗人，为我们建起一座心灵的天国。
徐志摩的书，那是一个浪漫微妙的世界，令人陶醉；
朱自清的书，那是一个平凡动人的世界，使人流泪；
张爱玲的书，那是一个华美迷离的世界，让人心动；
路遥的书，那是一个朴实无华的世界，催人奋进。
……
一本书就是一个世界。
如果我们不涉及其中，那它就只是单纯的被人遗忘在架子上安静的书，但只要你翻开，它就会为你展现它的世界——让你渐渐成长的世界。
初中的作文 篇3
时光匆匆，转眼间六年的小学生活马上就要过去了，心里充满了眷恋。我难忘这里的一切，做值日的情景，打篮球的情景，小时候下雨天放学滑一跤跌坐 在地上“哇哇”大哭的情景……还记得两年前的一天，我正在过周末，突然传来了一个令人抓狂的消息：“我将要随军离开生活了四年的福建，回到家乡上学。”我 像疯了一样冲出家门，跑到离家并不怎么远的母校，蹲在捉迷藏时常躲的地方——一片花坛里，泪流满面，对着陪伴我成长的小花小草们告别，我想它们是能听懂一 切的。
第二天，我回到班级，和同学们告别，他们都哭了。我的“小女朋友”(至少那群死党暗地是这么叫的)也哭了，但哭得很好看，我顺手摘下一朵花给她 戴上，又轻轻地抱了抱她，就头也不回地走了。当我从相处了四年的老师身边离开时，心里装满了留恋，虽然她很严厉，虽然她也批评过大家，但她永远是大家的老师。
我回到了家乡黄山市，虽然心中有一百个不情愿。但，还是来了。回到家乡之初，因心中有着失落，便天天给老师调皮捣蛋，作业不按时写，课堂上辩论 让老师下不了台，而老师却一直用她那宽广的胸怀包容着我。如今，在我即将离开母校，升入初中的时候，我突然发现，我已经爱上了这里，爱上了这里的一草一 木，爱上了这里的每一个老师、同学。一想到马上又要到另一个陌生的环境去了，心里就有了一种莫名的、酸酸的滋味。大家的小学生活就像一颗糖。第一层，是甜 的，是老师爱大家的.甜;第二层，是酸的，是同学之间“冷战”的酸;第三层，是苦的，那是准备考试的苦;最后一层是辣，既有小升初时的辣，又有同学离别时的 辣，更有与老师分别的辣。
想到这些，我不禁打开了电脑，打开了许嵩的《灰色头像》，里面的歌曲令我无法自拔，“你的灰色头像不会再跳，是不是因为好久没联络?”听着这首 歌，我的眼睛慢慢噙满了惜别的泪水，我是那么舍不得你们，舍不得我的小学生活。时光匆匆，还有很短的时间，我就要离开这所学校了，离开我的小学时光，我终 于明白，只有逝去了，大家才能学会珍惜。
初中的作文 篇4
在我的记忆力我的童年里充满了许多回忆，正如这些图片一样美好快乐。那我就从第一副画说起吧。
我家乡是在某平原的一个小农村，每到春天，刚睡醒的小麦，就会从土里探出头来，眯眯眼睛，伸伸懒腰。然而他万万没有想到，不久后将会经历一场灾难，春天到来后，我们就会三五成群的拿起风筝，跑到那绿绿的田野上，踩着那刚睡醒的小麦放风筝。这时的田野里，到处都充满了欢声笑语。
站在道路上向高空望去，就会看到许多五彩的，风筝飘荡在空中，一个接一个的风筝，都在争先恐后的往高处飞翔。
在这和煦的春风吹拂下，我和小伙伴们，举办了一个风筝比赛，看谁的风筝飞的高，头开始我们风筝的高度都差不多，可是经过时间的推移，我的风筝渐渐的高出了他们，可是我旁边的，那个彩色的风筝也不毫不逊色，竟然一下子追上了我。这时所有的人都收回了自己的风筝，围了过来争先恐后的说着自己认为很高的`风筝，忽然那个风筝的线断了，顿然飘向了远方，那个孩子立即跑去追风筝，我这边也赶忙收回风筝，围观的孩子们也都跑了过去帮他捡。
说起捡风筝可真是够可笑的，有的追着追着摔倒了蹭了一脸土，有的追着追着绊倒了摔了一个大跟头，还有的追着追着撞到了弄了一身的土，傍晚孩子们纷纷回了家。远远的望去绿油油的小麦全都趴下了，可是他们并没有畏惧，仍然继续成长着。
夏天到来了我们坐在教室了，听着知了在枝头歌唱正如《童年》里唱的池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天…等待着下课，等待着放学。等待着考试，等待着暑假收集整理,到了秋风的萧瑟，就像我的心一样，它也是秋天了吧！
难道只有秋天，我才会忆起春天的美好吗？难道只有在一切都失去时，我们才想起去珍惜吗？
我一次次地问自己，然后又无奈地用宗老师常说的那句话来回答自己：逝者如斯夫！
我知道时间不会倒流，我也不会重享童年，所以，我不会只是叹息，也不会傻傻地向上帝祈祷。我会努力把握今天，让自己的将来不再留下遗憾！
初中的作文 篇5
人的一生当中一定经历过不少的'挫折。有些人会被挫折打败，而有些人会把挫折转化为他以后成功的力量。我就是后者。
我平常处事非常乐观，不管是遇到挫折，还是成功，我都会以平常的心态去接受它。
虽然，我从三年级到现在从没有得过好名次，我心里特别难受，不过名利只是身外之物，掌握知识才是最重要的，不要只因为竞赛不得名而感到伤心。竞赛只是检验掌握知识的一种形式，这些竞赛并不能决定你以后的成功或失败，你这一次考得不好，
那下一次还能考得比前一次更好，哪怕是比前一次好一点点，得不得名次也不重要，千万不要气馁。这就像行军打仗一样，必定有胜败，不胜既败，不败则胜，这不是人之常情吗不过我们要做到兵不厌诈，这才是你最好的作战方法。
我这一次没有得到好名次，但我并不伤心，因为我清楚我并不笨，而是我太懒了，只要我勤奋起来，没有什么事我做不到的，我相信我是最棒的!
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