【热门】实验小学的作文汇编6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的实验小学的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
实验小学的作文 篇1
我在一所热闹、快乐的小学里学习、玩耍，它叫实验小学。
春天的时候，校园里万物复苏。小草从地里探出头，树木长出了新枝芽，小花长出了花瓣。同学们脱下了厚厚的棉衣，迎来了新学期。
夏天的时候，校园里十分炎热，可是树木长的很茂盛。同学们在茂盛的树木下乘凉。“叮，叮，叮……”铃声响了，同学们依依不舍的离开了树木……
秋天的时候，校园里变的`十分凉爽，秋高气爽。操场上也变的十分热闹，原来是同学们在参加运动会。树木上结出了果子，花儿变的五颜六色的，草地上开满了菊花。
冬天的时候，校园里下起了鹅毛大雪。同学们穿上了厚厚的棉衣，松柏也穿上了“棉衣”，树木枯萎了。可是一到体育课的时候，也是同学们最快乐的事了，因为可以堆雪人、打雪仗可有趣了。
这就是我们的实验小学，一所热闹的实验小学。
实验小学的作文 篇2
你握过鸭蛋么？如果没握过，那今天就跟我来握握鸭蛋吧！
我们准备了一个鸭蛋和一个碗，鸭蛋是用手来握的，碗是用来盛握碎的鸭蛋的。那鸭蛋到底握得碎还是握不碎呢？同学们议论纷纷，有的说握得碎，有的说握不碎。既然大家意见不一，那不妨让我们来试一试吧！
首先上来的是一个文静的女生，她拿起鸭蛋，使劲一握，手背上立马凸起“四座小山”，上面的青筋隐约可见，显出非常用力的样子，可是鸭蛋却没碎。于是，她把手反过来，使出九牛二虎之力去握鸭蛋，手腕处出现了“两根筷子”，鸭蛋却依然安然无恙。我暗暗吃惊，觉得肯定是女生力气太小，要不然鸭蛋怎么会握不碎呢？可奇怪的是，我们请了一个又一个同学，鸭蛋像是铁做的，就是握不碎。
最后，我们请了班上的大力士来试一次。他胸有成竹地走上了讲台，拿起鸭蛋，使出吃奶的`力气，小脸憋得通红，嘴巴微微张开，口中不断地发出老虎般的咆哮声，可还是拿鸭蛋没辙。鸭蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老师对鸭蛋施了法术，就是这个鸭蛋是石头做的。
老师见我们这样好奇，就为我们揭开了谜底。原来，“握”这个手势会把力量均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸭蛋是不可能被握碎的。
我这才恍然大悟，觉得这真是个有趣的实验。
实验小学的作文 篇3
今天，在作文培训课堂中，张老师给我们做了一个非常有有趣的实验。
张老师首先拿出一个红色的盆，盆中装着贝壳、小球、石头、大米和u盘；接着张老师又拿出了一个大玻璃被和一个小玻璃杯，这时张老师很神秘地问我们：“同学们，你们看大杯子的容量是小杯子容量的几倍？”
“二倍！”大家异口同声地答道。
“好，那让我们通过实验来证明吧。”张老师说。
只见张老师熟练地拿起小玻璃杯，把大玻璃杯中的石头、小球等材料装进小玻璃杯，不出所料，正好是小玻璃杯的二倍。张老师又把两小玻璃杯中的`材料全倒进大玻璃杯中。我心想：张老师又要干啥呢？我目不转睛地盯着。张老师又引导我们细心观察，并问我们：“看，这里还可以装东西吗？”这时，大家议论纷纷，意见各不相同。有的同学说说不能，有的同学说能，还有同学半信半疑地说：“有可能吧？”课堂上立刻沸腾起来，大家的兴趣特别浓厚。张老师见我们争论不休，就又拿出点大米，慢慢地把红盆里的大米都装进大杯子里大杯子里。大家惊呆了，你望望我，我望望你，简直不敢相信。张老师还是不罢休，又拿起杯子问：“同学们，这里还能装下东西吗？”大家沉思了一会儿，有的同学回答说能，有的同学说还可以装些石灰、沙子和水……
张老师笑眯眯地把水倒进了小杯子里，又把小杯子里的水倒进大杯子了。“天哪！竟然还没有满。”有个同学惊讶地叫出了声。张老师说再倒一点吧，就这样，大杯子终于装满了。
可张老师又问：“同学们，这里还可以装东西吗？”我们再也不能相信还可以装东西了，但大家都在低头苦思冥想，可没有一个想出来的。张老师又启发我们：“请大家回忆一下，刚才老师都放进了哪些东西？”
我们争先恐后地答道：“有米、沙子、水、U盘……”“这个4Ｇ的U盘里至少可以装一千张数码照片，两部大电影。随着科技的发展，这个Ｕ盘可以是10个Ｇ的，20个Ｇ、30个Ｇ等，那么这杯里到底能存放多少东西呢？”听了张老师的话，大家才知道张老师做这个实验的目的是什么？张老师又问我们：“你们从这实验中体会到什么呢？”
岳天宇说：“有些物体是不能只看表面的，要经过实际评估，才能确定这一物体的实际情况。”张老师又说：“同学们，如果把这个杯子比作是我们的大脑，那么我们的大脑可以装多少东西呢？有的同学说那肯定很多了，数也数不完。张老师说：“大脑到底能装多少东西，的确谁也不知道，但是要相信自己，你的潜力肯定是无穷的！”
这个实验告诉我们一个道理：我们大脑的潜力就是无穷的，我们的大脑就是一个“智慧的大工厂”！
实验小学的作文 篇4
今天，张老师让他的“得力干将”——沈久天给我们做了一个奇妙的实验。想知道吗？想知道就往下看吧！
沈久天带上她的道具——一瓶冰红茶，自信满满地走上了讲台。“今天，我要给大家做一个实验。”沈久天说罢，就把手里的冰红茶重重地放在了讲台上。教室里安静极了，同学们都屏住了呼吸拭目以待。随后，沈久天神秘地从身上“变”出一张纸条，把冰红茶正放着压在纸条上面，只见她用力一抽，那瓶冰红茶稳如泰山，还是安立在讲台之上。“切！”我们班异口同声地拖腔调喊。但“沈大侠”不慌不忙，只是嘴角一扬，再把瓶子倒过来，压在纸条之上。同学们都不知道她接下来又要干嘛，于是都站了起来，伸长了脖子在看，有些性急的还跑上了讲台。“沈大侠”不紧不慢地问道：“你们说抽掉纸条，饮料瓶会倒吗？”这下，教室里炸开了锅，“会！”“不会！”之声此起彼伏。只见沈久天双手一摊，做了一个安静的手势。等教室里安静了，她不慌不忙地把左手放在背后，右手拎起了纸条的一端，运足气力，用力一抽，这回冰红茶可没上回那么稳当了，像个醉汉一般摇摇晃晃了好几下才“站”稳。没倒！“噢呼！太神奇了！”我班的“大嗓门”马超拍手喊道，引得同学们哄堂大笑。
“好，下面谁来试试？”“沈大侠”高举一只手喊道。只见李严早已“埋伏”在讲台旁，跃跃欲试了。沈久天便说：“好！下面让李大将来试试！”李严一听点到了他的`大名，急忙扑了上去，趴在讲台上，探出脑袋瓜盯着瓶子看了好一会儿，才小心翼翼地抽动纸条。“哼，没戏！”我心想。不出意料，瓶子果然倒了。“哈哈哈哈……”大家大笑了起来。李严还不服气地说：“哎呀！再让我试一次，试一次！”唉，谁叫自己不珍惜机会呢！下去吧！
“哼！如果我葛大侠上台，一定能搞定这玩意儿，小菜一碟！”我嘀咕道。于是我信心满满地举起了手，沈久天看我举手，便跳过了好多“崇头峻手”，把目光刺向了我，说：“好，下面有请葛涌涛上来试一试！”一听点到了我的名字，我兴奋极了，兴冲冲地挽起了袖子，就大摇大摆地走上了讲台。来到讲台前，我双脚站定，双膝稍弯，扎下马步，面对那瓶饮料，使出了我的绝世武功——“黯然销魂掌”！运气，提手，“哈哈哈哈”双手平推……我这套“拳法”可把同学们给乐坏了，大家都哈哈大笑起来。张老师还为“广大观众”义务解说：“看！葛涌涛使用黯然销魂掌了！”话音刚落，我快速拉起纸条用力一抽，只见那瓶子在原地晃动起来，哈！要成功了！但，那“小玩意儿”似乎故意玩弄我似的，摇摇晃晃了好一会儿，最终倒下了！“唉！怎么会这样！”我抱住头大叫。重新再来，我又试了一次，可还是失败了，唉！无可奈何！我垂头丧气地走了下去……
最后，还是我们班的张老师出马，最终驯服了这桀骜不驯的“小淘气”！只见张老师“扑扑”地在他的手上吐了两口“仙气”，然后挽起衣袖，用力往下方一抽！“好！成功啦！”同学们大喊，为张老师喝彩。张老师真是一员“神将”呀！
“别急，下面还有呢！”沈久天喊道，然后她又给我们表演了“纸打硬币”的实验。做完实验，同学们都十分不解。最后，还是张老师帮我们解开了谜团：原来，物体有保持原有运动状态的特点，这就是惯性的作用呀！大家恍然大悟。
这节课，令我开怀大笑，也令我受益匪浅！
实验小学的作文 篇5
“丁零零……”今天上午第三节上课铃声响了，曹老师笑容满面地走进来对大家说：“同学们，今天我们来做一个实验。”只见曹老师裁下一条和手指差不多长、宽的纸条，把纸条紧紧贴在嘴唇下面，说：“同学们，你们猜猜如果我对着纸条上面吹气，纸条会怎样呢？”同学们议论纷纷，有的'说纸条会掉下来，有的说纸条是上下动，我猜想纸条会上下动吧！
“究竟谁说得对，下面请看实验。”曹老师笑着说。老师话音刚落，我们马上坐好，眼睛瞪得很大，专心致志地看着老师的一举一动。曹老师深吸了一口气，鼓起腮帮子，对着纸条缓缓地用力吹。纸条好像被施了魔法，渐渐向上飘了起来。同学们都很惊奇。曹老师问：“你们知道纸条为什么会向上飘吗？”我们左思右想，可就是想不起来。曹老师一边画图一边对我们解释说：“用力在纸上吹气，纸上面的空气流动就快，压强就小，纸下面的空气流动得慢，压强就大，便渐渐地把纸托了起来。”“噢，原来是这样！”我们恍然大悟。
小小的实验中包含的知识可真不小，希望曹老师以后能再多给我们做一些实验，让我们增长更多的知识。
实验小学的作文 篇6
我是寄宿生，在实验小学生活、学习已三年了，我心目中的实验小学是快乐的，温馨的。实验小学是我学习的地方，是我成长的地方。我的喜怒哀乐都汇集在这里，实验小学就是我的家。
校园是快乐的。早晨，朗朗的'读书声，从各个班级里传了出来，整个校园就沉浸在欢快的读书声中。上午，同学们聚精会神地听讲，吸取着书中甜美的营养，不时见几个同学做做笔记。到了中午，同学们谈笑风生，走出校门。下午呢，学校里都是“乒乒”“乓乓”的声音，那是同学们高兴地打乒乓球呢，他们满脸是汗，满脸是笑。美好的傍晚来了，值日生在夕阳的沐浴下，勤劳的美化着校园，“闹”了一天的学校，终于安静了下来。
校园是温馨的。夕阳西下，我和同学们一边谈论着校园的见闻，一边在值日老师的看护下打开水，直到我们放下暖瓶为止。“寄宿生同学，请到餐厅就餐”学校广播传出温馨的提示，我们便在老师的指挥下，有条不紊的来餐厅吃饭。而老师们却站在一旁，慈祥的看着我们，不时地给我们添菜、送汤，最后，目送我们满意的离开。
“叮铃铃”随着轻快的铃声，辅导课开始了。同学们在老师的辅导下，完成当天的作业，遇到难题，老师就会不厌其烦的讲解，指导你点头为止。当你完成了作业，老师就会给你听写或帮你完成其他作业，让你更大限度的复习、预习。
夜深了，我们进入了甜美的梦乡，老师们却没有丝毫睡意，他们一会儿给我们盖盖被子，一会儿拉拉窗帘，生怕我们睡不好，他们就像我们的父母一样，无时无刻不在关心我们，不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。
实验小学，我的家！你处处充满了淳淳童趣，暖暖亲情!
实验小学，你是我人生的起点，成长的摇篮，你永远是我心中最温暖的家！
我爱我家！
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