实用的考试的作文3篇（精品）
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的考试的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
考试的作文 篇1
“考试”这个词，我一听到就头疼，但有时一听又开心。因为在老师和某些家长的心里，分数是神圣的，它还可以直接反映出一个学生学习成绩的好坏。但是在我的心里，分数不仅是一只可怕的大灰狼，一只专门吞噬学生心的可怕大灰狼；同时也是一大袋子糖果，美味可口的糖果。
考试真的这么可怕吗？对我来说，的确令人害怕。眼看日子一天天过去，期末考试也一步步向我逼近。原本十分吵闹的教室，也变得鸦雀无声，老师再也不用喊破喉咙叫同学们安静了。教室里只有朗朗的读书声和刷刷的写字声。最近，老师布置的'作业特别少，少的不得了，更让我们的心情紧张了。
考试当天，在考场里，大家都留着豆大的汗珠，埋头拼命做试卷。接下来的考试都是这样度过的。结果，发下卷子来，我傻了眼：考得不好。回到家后，妈妈并没有吵我，只让我把错了的题又做了一遍，写出了出错的原因。因为没考好，所以我下定决心要好好改正。我以后写作业一直认认真真。我发现了，只要我专心认真，再难的事也难不倒我。
考试，唉！
考试的作文 篇2
李老师拿着厚厚的一叠卷子，大步流星地走进教室。微笑着对大家说：“今天这两节课，我们考语文。”话音刚落，教室里立刻响起了“唉”声一片。同学们议论纷纷，我心里也像十五个吊桶打水——七上八下。
一阵“唉”声过后，教室里恢复了宁静。但同学们的心里都不平静，你看那刘言，咬着笔头，一副胸有成竹的.样子；曾松嘴巴噘成了o字形，连头发都竖起来了；任崇洋脸上青一块、紫一块，双手合十，求天求地求菩萨；我也被老师没有预先通知考试的消息，打蒙了头。
李老师“哗哗”地抖了抖手里的卷子，再分发给每个同学。拿到卷子后，我就更加紧张，头脑发胀，四肢发抖，后背发麻，心里就像揣了一只小兔子“怦怦”直跳。我暗暗地告诫自己：不要紧张，要沉着镇定；不要慌张，要清醒冷静。上次考试时，不就是因为把一个“身”字写成了“生”，而被老师扣了0。5分，结果与100分失之交臂了吗？
教室静悄悄的，只能听见七十四支笔写字的“沙沙”声。时间慢慢地过去，一分、两分……半个小时过去了。我已经做了半张试卷了，心里才终于平静下来。我悄悄地向四周瞟了一眼，同学都埋头苦干，只见王浩瞩用左手撑住下巴，右手将笔头塞在嘴里，露出沉思的神情。可能正在做一道难题吧。徐春趁我不注意，冷不丁地瞟着我的卷子，我咬牙切齿地对她小声说：“你再敢看我的卷子，我就对你不客气了。”
我做完试题，自我感觉不错，出神地凝视着黑板，眼前仿佛飘来我的卷子，上面满是红勾，卷子上赫然写着一个鲜红的100。
“丁零零，丁零零……”一阵铃声打断了我的美梦，我拿着卷子，走向讲台……
考试的作文 篇3
首先，我们要浏览GMAT作文题目、审题并写出开头段。
审题和开头段同时进行，一边看题一边写。这不是回避逻辑错误，GMAT考试而是将审题、找错和写作有机地结合。第一段的任务无非就是指出论题的结论、假设、论据，并指出题目有错误。同学们会发现，在我们写作第一段的时候，逻辑错误会不断的涌现出来，而当我们把有问题的假设以及原论证的逻辑结构清理以后，该论证所存在的所有问题也就都暴露出来了。
在写完开头段并审好题后，大家要趁着头脑清醒，把主要的逻辑问题都打出来。
原文可能出现六七个逻辑错误，而大家只需要从中挑出3-4个最主要的进行有利的攻击就可以了。因为GMAT 写作能不能拿高分，直接取决于与你能否抓住主要逻辑错误。也就是说，如果你忽视了非常致命的逻辑错误，那么即使你把其它的错误批驳得再好，所用的语言再美，字数再多，最后照样不及格。有人担心是不是要把所有的错误都清理出来，实际上大家只要把主要的.错误都清理出来，进行有利的攻击，同样可以拿到六分，正如ETS的六分例文一样。这样做的另一个好处是可以节约时间，因为考生在正文写作时往往会把顺手的段落大写特写，力争在某点上把敌人驳的体无完肤，但是等到意识到有其它的重要逻辑错误未被谈及的时候，时间却已经到了。而首先列出提纲则可以提醒我们点到为止，切实做到合理分配时间。与其把一个问题分析的特别透彻，不如把所有的主要问题都涉及到，即使不很透彻，也比前者要好。简而言之，Argument这部分展开批驳的时候，与其断其一指，不如伤其四指。
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